受一刻邀请，让我去谈谈人工智能和教育，其实这不是我擅长的话题。
但我的确有思考，人工智能时代，对孩子来说，是不是有了人工智能，有了大数据，我们的教育就会变的更加美好呢？
今天给大家分享我在一刻talks先见未来大会2020的分享视频。
“如果我们要解决未来教育的问题，我们先得回答一个问题，什么是教育的目的？”大家好，我是一刻talks的讲者秋叶，我来自武汉的一所高校。我今天的话题是，作为一个老师，怎么去面对人工智能的挑战。过去我们做教育，大家知道我们最大的压力在于怎么获取学员。我们过去获取学员的方法很简单，我去做内容发到微博，微信公号，大家喜欢看，就会被圈粉，就会传播，会源源不断的持续的获得我做运营需要的流量。但是现在这个世界已经开始在改变了，所有的平台都改成算法推荐。如果我们的文章，没有人点赞，没有人评论，那么系统可能就会觉得它写的不好，不会推荐给任何人。而我们每一个读者今天他也会发现，只要自己想看什么，平台就会把他喜欢的内容推荐给他，他还有什么动力，去关注一个博主，关注一个微信公众账号的写作者呢。所以我们现在就遇到了一个很大的问题，在过去我只需要和100个写作者去竞争，但是今天，由于我们所有的人都在一个平台上面竞争，平台会把所有的创作者都推送给每一个人，那么我们现在面临的不是100个人的竞争，而是1万个。在这种情况下，大家有没有意识到一个深刻的生态改变了，我们从去中心化的内容分发，又走回到了平台的中心分发，只不过这一次中心分发的对象是算法、推荐。为了能够赢得其他的老师，我必须保持每天情绪稳定的工作，我不能发脾气，因为这会消耗我的情绪能量，让我丧失工作能力。所以我也在想，有没有什么方法，可以让我们稍稍改善一下我们的途径，能不能把我们的教学和平台的内容推荐和算法之间找到一个平衡。我们都知道，过去做内容的逻辑是，比方说你先去拍短视频，如果短视频得到平台的推荐，就赶紧做直播，尽量的把这些流量做好后续的转化，我今天想找到一个思路是什么？当我们把直播完成以后，直接就可以把它做成一个录播的课程，然后把这个直播的片段加以剪辑，变成短视频，长视频，可以在很多内容平台去分发，如果我们的老师能够掌握这样的一种授课方法，让他在授课的时候，用三种思维框架，去改造他的教学过程，就可以让他做一件事情，完成三样产出，可以极大的节约我们老师的劳动力，直接让我们有更多的可能性去对抗算法的挑战。刚才说到这些算法对我们老师，其实是造成了巨大的压力，那么对于我们的孩子，是不是有了人工智能，有了大数据，我们的教育就会变的更加美好呢？我有一个朋友，他特别烦给他的孩子改作文，他说他是大数据的拥护者，他说：你看，有了大数据以后，系统会自动的发现，我的孩子作文的薄弱点在哪里，自动的给他推荐匹配他的教学方案，然后还会用游戏化的学习，交互式的学习，任务式的学习，让他爱上作文，这不就极大的解放了我们家长的精力，让我们不用天天为辅导孩子发愁吗？这不就是一个经验丰富的线下老师做的填鸭式的教学，然后你告诉大家，这换成拥有1万个人工智能的智慧老师，然后我们教育的问题就解决了？我觉得如果我们要解决未来教育的问题，我们先得回答一个问题：什么是教育的目的？它的本质是什么？我觉得未来教育应该提出自己的目标，让每一个人都可以成为按照自己独立意愿发展成身心健康和有创造力的人，只有这样我们才能对抗机器人。
