让苹果里的星星闪烁

让苹果里的星星闪烁

江西省广丰区实验中学 杨恭田

这是发生在一个美国人身上的故事。有一天,他的儿子从幼儿园回来,兴奋地向他报告学到的新东西。儿子郑重其事地拿出一把水果刀和一只苹果,说:“您知道苹果里藏着什么吗?”做父亲的不以为然:“除了果核还有什么?”这时,儿子便把苹果切成两半。

众所周知,通常的切法是从苹果茎部的凸处切到底部的凹处,而他的儿子却横着把苹果一分为二。他刚要批评儿子,儿子却举着切开的苹果说:“看哪,里面有颗星星。”果然,苹果的切面中显示出一个清晰的五角星图案。这个美国人沉默了,他一生中吃过多少苹果,然而就在举手之间却和这个再简单不过的发现失之交臂。

于是,他想到了“创造力”三个字,并对儿子大加赞赏,夸他将来必定能当科学家。这个故事给了我们很大的启示。我们在给孩子灌输知识的同时,还须不断培养他们独立思考、大胆创新的能力。

那个美国孩子丢开常人切苹果的方法,独辟蹊径横着切,使苹果的切面显示着一个清晰的五角星图案,这就是他的聪明之处,这就是一种朦胧的创造欲望在一个小孩大脑中潜意识的发挥。我们要为这个孩子的这种做法叫好,我们要为这个美国人对孩子的这种教育态度叫好。伟大的发明家爱迪生、“新大陆”发现者哥伦布，他们不是从小就对许多事物怀有强烈的质疑精神吗？

在我们周围，有一部分家长对孩子的启蒙教育还是采取“填鸭式”， 一个劲儿灌输小儿读物中的现成知识，不善于培养他们动脑动手的能力。有的家长，对孩子提出像“地球为什么不是方形” 类似这样的提问置之不理。

做父母的是孩子走向未知世界的启蒙者，是孩子的第一任老师。我们对孩子从小就要培养一种创新意识，教育他们多提一些值得质疑的问题，多动手，多动脑。从教育心理学角度来说，就是要多培养他们的求异思维，多激发他们内心深处的创造动机。

家长朋友们，我们不妨学学那个美国人教育孩子的态度吧，让那“苹果里的星星” 永远闪烁在孩子们求知的道路上。