交友不慎，遇人不淑：不要让“坏朋友”毁你的孩子！
一直以来，我们都说“父母对孩子影响最大”，事实是，对孩子影响很大的还有他们的同龄人。
正如心理学家皮亚杰曾说：
儿童的“童年时代有两个世界”，一是父母和儿童相互作用的世界，一是同伴的世界。同伴群体对儿童的发展，起着与父母同样重要甚至更重要的作用。
从幼儿园阶段开始，孩子都非常重视友谊关系，童年的友谊为孩子以后发展良好的人际关系奠定了基础。
大多数孩子的友谊非常纯真美好，但是我们也不能否认，有的孩子身边会出现一些“坏”朋友，并对孩子心理健康、行为习惯产生负面的影响。
《隐秘的角落》中，朱朝阳是一个来自于单亲家庭的学霸，但是性格有些孤僻，也有一些阴暗，不太合群。
母亲对这种事情从来不放在心上，认为儿子在学习上优秀就够了，至于有没有朋友、怎么和朋友相处并不是那么重要，她甚至对老师说：
“学生应该以学习为主，交朋友是进入社会才做的事。”
所以当严良和普普两个“坏”小孩闯入他的生活的时候，渴望认同感的朱朝阳就像打开了新世界的大门，罪恶的种子迅速生根发芽。
孩子的世界里，不止有天真无邪，也会有嫉妒、攻击、欺凌和伤害，千万不要忽略友谊对孩子的影响力。
有资料显示，青少年犯罪中，很大一部分是因为交友不慎。
这似乎并不难理解，血气方刚的年纪，义字当头哥们当道，喜欢意气用事，对同伴产生过分信任，所以很容易“犯事儿”。
那么，问题来了，为什么孩子会产生那些“过分的信任”呢？
从心理学上来讲，到了初中，孩子们处在一个心理上“自我身份认同”的关键期，这一阶段的他们，希望获得更多的认可。
那么，一旦家庭认同缺失，他们就会转向寻求同伴，“不论对方多烂”。
少年警官齐艳艳在《我是解说家》里，分享过一起校园霸凌案件。
身穿校服跪在地上的女孩，被10多个穿着同样校服的学生轮流扇巴掌。
原因是，受害者拍了张照片发朋友圈，因为不小心拍到了施暴方，于是对方纠集了十多个人“要摆平此事”。
值得一提的是，动手的十多个学生中，有6个孩子压根不认识这个女孩，也不知道为什么要打。
只是出于“义气”，他们就对眼前的陌生女孩拳脚相加。
最后齐艳艳无比痛心地说道：
就是因为这些孩子不懂得拒绝朋友，让打人者多了一份嚣张的气焰，也让受害者少了一份求救的勇气。
作为过来人我们都能理解，这个阶段的孩子，迫不及待需要认同和信任。
而这些需求被同伴们满足之后，孩子的行为就会很容易受到同伴的影响。
加上他们认知能力比较弱，无法有效分辨所谓的好和坏，也无法有效控制自己的行为，各种层出不穷的悲剧也就诞生了。
当孩子交到了“坏朋友”时，家长就得反思了：我有没有成为那个“好朋友”呢？
家长对孩子的肯定和认可，能够帮助提高孩子的择友标准，从而使得他们避开那些“坏朋友”和不良友谊。
NO.1
春红：
学会调整自己的行为，
以及勇敢地表达自我的态度。
交往人际关系大人小孩都在这条路上学习
学习交往这条路上是漫长的，崎岖的，不碰见困难，其实是学不会，而我们需要做的就是在孩子发生这些困难，引发这些困惑时，可以教会孩子三件事。
第一，面对情感的疏远，学会一致性的沟通表达，解除误会。
第二，学会接待人的选择。
第三，学会调整自己的行为，以及勇敢地表达自我的态度。
NO.2
Sunshine：
孩子学习交往的这条路上崎岖的，
不碰些困难是学不会的。
"妈妈，我的朋友不理我了，我该怎么办？”
在还没成长前，每次娃这么问我，我都会从他身上找问题，并且出谋划策的找方法让他去与朋友和好。
也不懂得教给孩子一致性沟通，学会去表达，核对。
现在明白了，孩子学习交往的这条路上漫长的，崎岖的，不碰些困难是学不会的。
而家长能做的是在孩子发生这些困难引发困惑的时候给孩子教育引导，学会调整自己的行为，勇敢表达自己的态度。
这些困难就会成为孩子成长路上闪闪发亮的宝石。
NO.3
星夜：
学会接纳他人的选择
孩子的交往脉络：
第一阶段以物为媒，
第二阶段以情为媒，
第三阶段学习什么是朋友。
当孩子遇到交往困难时，可以教会孩子以下三件事：
1、面对情感的疏远，学会一致性的沟通、表达、解除误会，
2、学会接纳他人的选择，
3、学会调整自己的行为以及勇敢地表达自我的态度
NO.4
欧阳：
被拒绝不是你不好，
帮助孩子从二元对立中解脱出来
今天这节课，老师先抛出问题，列举家长们常用的回答，从中找到自己错误点。
老师讲解人类发展友谊的三个阶段，小孩在成长，不稳定是常态，有困难困惑就是很好学习成长机会，家长要正确引导。
当孩子向家长提出‘我的朋友不理我’问题时，家长正确做法:
1.教会孩子一致性沟通。男孩女孩不同特点，如何做一致性沟通。
2.学会接纳他人的选择。被拒绝不是你不好，帮助孩子从二元对立中解脱出来，更好地面对解决问题。家长肯定孩子，倾听，表达出孩子情绪，再引导
3.调整自己行为，表达自己立场，尊重他人选择。
成长路上，困难，困惑是常事，家长耐心倾听，肯定接受孩子感觉，耐心引导。
我以前不重视这点，如老师开头列举反例。通过学习，我学到三个解决方法，它们分别对应常见的事情，灵活运用。注意:耐心倾听，接受孩子情感，再耐心引导
NO.5
一粒微尘：
首先学会接纳别人的选择，
表达自己的立场
学习到孩子在交友方面的问题，如何提高孩子的心量，从生活中的人际交往一点一滴扩大心量，首先学会接纳别人的选择，表达自己的立场，孩子的视野和认知有时候是二元对立的，我也有很多时候陷入到二元对立的选择中，不知如何去教。
孩子的友情分三个阶段：
1、以物为媒，这个阶段在幼儿园阶段，共同喜欢的物品兴趣为媒介。
2、以情为媒，不以有形的物品为友情，会因彼此的感情伤害而分开，这个时候的关系不稳定是常态，稳定是非常态。
3、学习什么是朋友，志同道合，相互关爱。
NO.6
刘刘：
不强迫孩子按你教的去做，
只是提供一个新的选择。
妈妈，我的朋友不理我了，我该怎么办
孩子学习交往的三大脉络：
1、以物为媒。幼儿园和小学低年级阶段，以物品为交往的媒介，彼此内心都很坦然。
2、以情为媒。以感情作为媒介。
3、学习什么是真正的朋友，志同道合、相互关爱才是真朋友。
孩子在学习交往的过程中，交往稳定非常态，不稳定是常态。这是孩子出现交往困惑的原因。
如何帮助孩子引导孩子：
1、一致性沟通、表达、核对，解除误会。教会孩子表达他很在意对方、他所看到的、听到的以及自己的感受和解读。这是大部分孩子需要学习的，同时不强迫孩子按你教的去做，只是提供一个新的选择。
2、学会接纳他人的选择；尊重他人的选择。
3、学会调整自己的行为，勇敢的表达自己的态度。学会如何面对，如何尊重他人，如何尊重自己。
NO.7
圆媛梦：
开始从“自我中心”中解脱出来，
了解自我与他人的区别
在家庭中家长要让孩子走出狭小的空间，
接触外面广阔的天地，
在于其他孩子交往的过程中，
开始从“自我中心”中解脱出来，
了解自我与他人的区别，
学会正确处理自己与其他小伙伴、个人与集体的关系等。
让孩子尊重自己，尊重他人，
在同说同玩、同笑同乐中获得知识经验和行为规范，
学会控制自己的愿望、情感和行为，
要培养孩子团结友爱，关心别人，克己忍让和勇敢、开朗、乐观向上的性格。
NO.8
shmily：
小孩子都会经历这种人际关系，
关键是学会怎么处理
这堂课老师讲的是孩子成长过程中人际关系，
如果遇到别的同学不理他的时候，
小孩子要学会
第一就是表达自己的感情，
第二就是接纳别人的选择，
第三就是调整自己的态度。
我觉得是非常有用的，
小孩子都会经历这种人际关系，
关键是学会怎么处理，
将来会成为成年后怎么处理单位的人际关系的一种参考。
NO.9
一粒微尘：
学会保护干净清晰的气场，
把负面情绪清除出体外。
今天这节课对我的启发是，对于和人交往时接受了别人的焦虑，回来会把焦虑又传给孩子，给孩子很大的压力。
有用的信息是宝臧，我们学会如何去挖宝藏，顺便把负面情绪清除身体外。
有两点建议：
1、明确方向，清晰目标。
2、学会保护干净清晰的气场，把负面情绪清除出体外。
NO.10
xrl：
面对感情的疏远，
学会一致性的沟通
学习交往是一个复杂并崎岖的过程，
也会有各种各样的问题发生，
我们要教会孩子以下3点：
1、面对感情的疏远，学会一致性的沟通，会表达，从而解除误会。
2、教会孩子学会接纳并尊重别人的选择。
3、学会调整自己的行为以及勇敢表达自我的态度。
在面对孩子这样那样的问题的时候，我们该怎么做呢？
莲子老师在视频号中给了我们很多情景的答案。