你那么能，有本事自己来教！

你知道最容易激怒医生的话是什么？

X医生，你这个讲得怎么和百度不一样啊？

讲真，医生不掐死你那是他涵养真的太好了。

人最大的悲哀其实并不是不懂，而是明明不懂却偏要觉得自己很懂。比如我昨天的文章《什么？高考一张卷看出江苏考生水平不行？》也许超出了一些人的认知，有的人就开始反省，哦，原来我的认识是错的；有的人就开始疯狂跳脚然后骂街：贼叉你讲得不对！后面省略脏话若干。

我能说啥？

在数学、教育、数学教育这几个方面，那么多的公众号我不敢说没有水平比我高的，但是确实不多。你就凭着自己那点认知开始反驳我？还说没有数据支撑我的论点？咋的我说地球是个球还得去证一下各点到地球球心的距离都相等呗？都告诉你了那么多年高校教学经历接触了全国各地的学生这还不够？

谁会说常识的时候还要带上一堆数据的？

教育这事更是如此，外行指手画脚的屡见不鲜。有的家长是凭着生了个天牛觉得自己教育有方，然后开坛论道传经送宝，其实要是没他们捣乱孩子可能飞得更高；有的家长是竭泽而渔，孩子垂垂危矣而不自知，以为自己教子有方；还有的孩子真的平平无奇，但是家长就是蜜汁自信，觉得老子最懂教育。

毕竟数学和数学教育很容易露馅，来俩题就能把你干趴下，但是教育这事有嘴都能逼逼两句，只不过有的人逼逼久了就出现幻觉觉得自己是真的懂了。

他们最大的问题就在于样本太小，不会从大范围内看问题，经常拿个别例子代替一般的规律——比如有个哥们觉得江苏的教育质量不如湖南的理由是他娃在苏州的学校不好所以得出的这个结论，在那一瞬间我真的觉得就是和别人争火箭燃料不能用水洗煤，真的，做成煤球也不行。

之所以会想讲这个，是因为前天去宁波电台参加了一档栏目（公众号：宁波潮爸辣妈），期间主持人问了我一个问题：如果孩子成绩一般，家长可以怎么做？

瞬间我内心的OS就是：不要以为自己多懂教育，其实你啥也不是。当然组织完语言后说出来就是这样的：

如果家长懂教育，那么就应该知道因材施教四个字的含义；如果家长不是很懂，那么就应该找个懂的人问问——比如孩子的数学老师。

作为老师，一般来说两头的学生会关注的比较多一些，中间的相对来说关注的比较少。作为学生也好，作为老师也罢，我对这个事情是有深刻体会的。家长去问老师，我回去以后应该怎么做才能帮助孩子的数学成绩有所提升？如果老师平时没有关注到这个学生，那么肯定回答不上来，对你会略有羞愧之意。你过段时间再去问老师，他还回答不上来的话，第三次一定会回答上来了。

不要总觉得老师是无良的，也不要觉得逢年过节给老师送个花送点卡拎盒月饼搞点粽子就会对你家孩子高看一眼。现在谁家过年不吃顿饺子差你这点玩意？

作为知识分子，精神上的满足有时候是远远大于物质上的。得到家长发自内心的尊重，自己的专业素养被认可所带来的愉悦远远超过你送的那点玩意儿——至少我是这样的，我相信大多数老师也是这样的。

你不是想让老师关注你的孩子么？你就多去请教老师，而不是指导老师，你这样问过老师两三次以后，还有哪个老师会对你的孩子不上心？好，老师告诉你该怎么怎么做，你要做的是执行而不是和老师argue！！！不要显得你能，除非你真的有足够的水平去碾压老师，但那样的话你可以直接参照第一条，甚至都不会问我这个问题，所以这是个伪命题。

专业的事情交给专业的人做，家长的身份就是辅助，不折不扣地执行就行了——当然，对有些自以为是的家长来说，太难了。