学员妈妈说:笔尖上的味道
伴学名师
麦穗老师：全国小学语文学科名师，20多年一线作文教龄，多年来在语文教学方面做了很有成效的探索，积累了丰富的教学经验，被誉为语文指导的“行家”、学生作文的点评“高手”；在多家杂志开设有作文专栏、多家报刊特约采编老师，在《中国教育报》《中国教师报》《教学与管理》等教育专业期刊刊发论文、随笔200余篇，在《七彩语文》《快乐作文》《小学生必读》《小雪花》《语文报》等报刊发表作文指导类文稿800多篇，辅导学生在《语文报》《作文大王》等全国近百家少儿报刊发表作品1000余篇，独创“新思维‘写实+写意’”作文法，提出作文“全程式跟踪指导”的教学主张，培养各省市众多小作家纷纷在全国各大知名报刊“露脸”，参编多本作文教材。
伤心往事
永记心头
笔尖上的味道
我为麦穗老师代言
麦穗老师暑假基础作文班陈伊人妈妈
孩子喜欢阅读，看了不少书籍，也涉及各方面的知识，但是文字落入笔端时，总没有细节，缺少让人感动的内容，显得干瘪。起初听朋友介绍麦穗老师，是半年前，我没有让孩子上过网课，因而持保留态度。暑假里，抱着试试看的心态给孩子报了一个基础班，没想到给我带来了惊喜，嗅到孩子笔尖的味道，充满着生活的气息。
三年级时，孩子也写人物，曾在一篇文章中写自己的好朋友：乌黑的眼睛，炯炯有神，像黑宝石，剃着平顶头。这部分肖像描写，千篇一律，没有特点。麦穗老师在网课上分析人物形象，认为人的眉毛眼睛鼻子等等应该根据人物不同的身份年龄，有不同的词语来修饰，特别提到刻画人物形象不是照相全部呈现出来，而是要突出人物最为有特点的地方，如课堂练笔孩子写道：她齐眉的刘海儿下，长着一双丹凤眼，宛如夜空中星星，神采奕奕，一对柳叶吊梢眉。乌黑发亮的头发上，有一个发簪，上面点缀着些小花儿。顿时人物形象变得丰满了。
孩子写过一句话：妈妈生气了。简单的一句话，不能让我们感受到妈妈生气的样子，不能体会到孩子对妈妈生气的反应。麦穗老师提到描写人物神态应该有力度和温度，孩子用上了，“当我犯错误时，妈妈的一双杏圆眼里射出了一道寒光，一阵寒气直上我的脊梁。然后，无穷的，充满怒气的火花从她眼里涌出来。这时的我，感觉自己被冰封，被火烤。”孩子感受到妈妈的愤怒更加具体了。孩子通过课堂学习，知道刻画人物形象要注重细节描写，写出人物的特点。
基础课上每次都有练习，练笔切入角度小，老师还当场指点，讲练改相结合。课后还有三次大作，每次大作都有老师详细点评，指出不足，并且还附上老师的修改文字样本。伊人的点评老师是兰心老师，我节选了一处老师的评语：我的鼻子开始一抽一抽的，酝酿着情绪，当情绪到达最高点，我“哇”的一声哭了起来。（此处的描写不够细腻，给人置身事外的感觉。可以从心理角度来写：如听到妈妈的的话，我越想越委屈，觉得妈妈从没考虑过我的感受，开始只是抽泣，后来忍不住了，）这次大作需要联系人物心理描写，这样修改不仅符合练习要求，人物刻画也更细致。兰心老师最后的总评，多角度分析这篇文章：
1.选材：选择了对妈妈苦心的理解这个角度来写，容易引起共鸣，也在勉励自己。
2.顺序：，按照对母亲由不理解到理解的转变来写，欲扬先抑，脉络清楚，水到渠成。最后用环境描写，照应上文，升华中心，写得很妙。
3.语言：从语言看，你运用了生动传神的场面描写、心理描写、语言描写、动作描写把事情经过写得生动具体。语言表达清楚明白，意思表达通顺到位，简练不啰嗦有很多精彩的词语和句子！
4.中心：文章有转折，由自己觉得各种训练委屈，到对母亲的理解，看出了你的成长，也表达了对母亲的感恩之情。
麦穗老师、兰心老师用心讲解分析鼓励，让孩子在短短十节课中收获满满，树立了写好作文的信心，也慢慢对写作产生兴趣，愿意去写，让我能够感受到孩子笔尖的味道。感谢老师们的辛勤付出，秋学期，我们继续！