孩子与脏话

---------写在前面的话---------

每个孩子都会经历说脏话的阶段，甚至某个阶段简直成了脏话爆发期。我们也不知道孩子第一句脏话是从什么时候开始说的。我们听到时，未必是他们第一次说。

有的孩子会把说脏话的习惯保持到学生时代，甚至一直到成年。有的孩子会突然在某一个时期，再也不说脏话了。这个需要引导，也需要他们自己的认知。

而脏话又有很多种，有的仅仅是简单的冒犯字眼，而有的却是粗鲁的不堪入耳词汇。

既然孩子说了，那我们就先接受这个事实吧。然后，再分别考察，如何处理。

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棉棉最开始说的脏话是“讨厌”。

成人世界里用这个词用的比较多，孩子容易听到。大概是在她两岁多的时候开始说的。当时我很反感，也有些反应激烈。她发现在任何场合，可以和任何人说这两个字。如果和长辈说，或是陌生人说，我认为就是极大的不尊重。可孩子怎么理解什么是尊重呢。我只能告诉她，这样说不礼貌。同时，我还告诉家里人也不要说。因为棉棉已经发现了这个词汇的魔力，从好奇到攻击，到滥用，她总会出其不意地甩出来。管你谁，管你爱不爱听。你越不爱听，我越说。我便始终告诉她，这样说，不礼貌。

不知道她什么时候就不说了，偶尔来那么一句也是极罕见的。她可能觉得这个词的魔力没那么大了吧。

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接着，她疯狂地迷恋“屎尿屁”。在她看来，每次说出来，便会引起大人的高度注意。有时，引来哄堂大笑。噢，大人原来觉得好玩啊，那我继续说，多多说。有时，场合不合适，引起周围人的极度不适，我们便表现出不可接受的样子。啊，原来还可以使大人生气啊，好，那我继续说。

“屎尿屁”曾经是每一个学龄前孩子的最爱。甚至在成人世界，“那人好像一坨屎啊”也奉为经典中的经典。我们又何必太在意呢。

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幼儿园是个交流的场所。每个孩子都可以把自身好的，不好的传染给其他的孩子，不好的传染更快。老师控制不了，更不要说家长控制不到了。

有阵子，我接棉棉。下了幼儿园，几个小朋友在一起玩。其中一个小朋友不停说“傻说”。我隐隐有些预感。果不其然，最近棉棉在闹情绪时，会冲着我说，“爸爸，你说的不对。傻说！”这句准脏话成了她攻击我的武器，不过能让她把愤怒宣泄出来也未尝不可。等她平静时，再告诉她爸爸不喜欢听到这句话吧。

其他的，如“小不点”，“笨蛋”等一些常见的脏话也在他们之间传播。有时，三四个小朋友一起冲着另外一个小朋友说“笨蛋”。那激烈的氛围，还真让人以为要打起来了。

也许在这样的时刻，他们才能真正的感受到自己的力量，虽然在大人眼里并不是那么强大。

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在我上小学四年级之前，同学之间很喜欢说脏话。有时就是单纯的骂架，看谁骂得狠，骂得凶，骂得久，谁就是最后的胜者。败者丢一句我骂不过你，就算了。有时就是在一起共鸣，从高年级那里学来的脏话顺口溜，互相分享传授。见面先抛几句顺口溜，花里胡哨，流里流气，表示一下问候。但是有的顺口溜，知道不中听，当时却不知道说的是什么意思。

到了小学五年级，我有意识地控制自己不说脏话，不说口头禅，居然一直到现在都可以做到。

其实，孩子对于说脏话有自己的觉知和认识。当他们开始不再说曾经说过的脏话时，我们还尴尬地停留在那里。

---------写在后面的话---------

曾经跟一些熟悉的国际友人聊天。大家在讨论如果想学几句对方的语言，那么先想学说什么。因为都是男士，大家又彼此不介意是不是绅士，所以都认为最想先知道的是如何用对方国家的语言说脏话，说地道的，人人皆知的脏话。真知不受宠，脏话传千里。虽然有些片面，但也反映了一些事实。人类自从有了语言，脏话也便随之而来。脏话以一种不光彩的默认方式将人们连接起来。既可以排除异己，又可以确认同盟。既可以攻击，又可以宣泄。既抒发了情怀，又自我嘲弄了一番。偶尔小酌，也不是不可。看你什么时候，什么场合，对谁说了。

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*** 第三十三篇原创 ***