九年级下册活动探究《戏曲大舞台》教案
《戏曲大舞台》教案
开课导语
中国的戏曲源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的艺术形式。全国许多地方都拥有自己的剧种，可谓是：“百花齐放、异彩纷呈”。每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域文化风情，如京剧的雍荣华美，昆曲的典雅精致，梆子戏的高亢悲凉，越剧的轻柔婉转，可以说一方水土造就一方戏曲。这次活动就让我们一起走进民族文化的瑰宝——戏曲天地之中，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味。
教学目标
1.知识和能力目标
（1）了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国戏曲。
（2）以了解欣赏中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。
2.过程和方法目标
学生能通过各种途径搜集资料，并能整理资料。
3.情感态度、价值观目标
（1）通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱祖国文化的感情，提高艺术修养。
（2）引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。
重点难点
1.教学重点：新课程标准还指出学生要有较丰富的积累，从培养学生的语文实践能力出发，我把“搜集并整理资料，了解中国戏曲知识”作为教学重点。
2.教学难点：在具体的活动中，既要珍视学生独特的活动感受，又要充分考虑到学生思维水平的有限，所以我把本课的教学难点设定为“通过活动，感悟人生”。
活动设想
《戏曲大舞台》是让学生体验和感悟中国戏曲文化的综合性活动。要让学生真正理解难度很大，一方面因为流行音乐、街舞、劲舞已成当今时代文艺之主流，另一方面由于学生对戏曲这一古老的艺术形式本来就很陌生。为了突破教学难点，激发学生兴趣，要求学生们在预习阶段，回家听老人说说戏，唱唱戏，有兴趣的还可以学唱两段，也可鼓励美术爱好者画画花脸谱。这样，容易拉近学生与戏曲的距离，自小成为小戏迷，当然还可以让他们自导自演排练几个节目，以便在活动课上大显身手。而且，还要求学生搜集资料，掌握一些戏曲知识，了解我国源远流长的戏曲文化。并根据所掌握资料自行拟定竞赛题。
根据活动设计，我又制作了多媒体课件，再以娱乐的形式安排两节课，将枯燥乏味的听、讲，变有声有色的说、唱、画、演。
活动方法
小组竞赛法、讨论法、实践表演法（指导学生充分体会中国戏曲的博大内涵、悠长韵味，引导他们感悟人生哲理。）
活动过程：
第一课时
一、指导搜集材料
1.布置活动安排：让学生明确整个活动的目的、要求。
2.指导学生通过图书馆、网络、社会调查等手段搜集有关中国戏曲的相关材料。
3.学生分组，选定负责人，制定活动计划，安排课外活动时间。
4.教师参与指导好活动计划的制订，协调人员安排、落实责任，指导搜集材料的具体方法。
二、戏曲知识漫谈(拟采用师生以佳宾访谈形式进行)
1.介绍下列戏曲知识：a.戏曲的起源和形成；b.几种较常见的戏曲种类（京剧、越剧、豫剧、黄梅戏等）；c.京剧（行当、脸谱、唱腔）；d.戏曲名剧、名家等。
2.戏曲名段赏析：a京剧《玉堂春》（苏三起解）；现代京剧《智取威虎山》（甘洒热血写春秋）；b.越剧《红楼梦》（天上掉下个林妹妹）；c.黄梅戏《女驸马》（谁料皇榜中状元）；d.豫剧《花木兰》（谁说女子不如男）等。
第二课时
一、才艺大比拼1.戏曲知识竞赛
1.在前两课时的基础上，以小组为单位进行知识竞赛。
竞赛分必答题和抢答题两类，基础分100分，每答对一题加10分。根据答题成绩记活动得分。
2.才艺大比拼同学们自己选择在演唱自己喜爱的戏曲唱段；或展示自己画的脸谱，并作简单介绍；或表演自编自演的相声、小品。最后评出最佳表演者和获胜的小组，表扬加活动分。
二、写自己的感受（该环节既是本次活动的主旨又是难点——写作训练和人生观的引导。）
1.导入写作
先让参加戏曲排练并演出的同学谈谈感受。此时学生一定会有所感悟：戏可以重演，人生却不能再来。诚然，戏排错了不妨再来一次，人生之路走错了只有悔之晚矣。所以在这里，教师要不失时机的唤醒学生的情感：再自己的人生道路上决不能随波逐流，一定要认真思索，自主、独立地选择，走稳人生每一步。
2.布置写作任务。
经过以上活动，相信大家对中国戏曲有了一定的了解。现在请从以下话题中任选一个，写一篇作文。a.介绍你所知道的某一剧种的历史发展概况和基本特点，要做到条理清楚，言简意明。b.选择你喜欢的一出戏，就其主要情节发挥想像，编写一个小故事。c.在你看戏、听戏、学戏的过程中，你一定有些感想或者有趣的经历，把它们写出来。
附：戏曲知识竞赛题目
一、小组必答题
第一组：
1.与古希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称世界三大古老戏剧的剧种是？（中国戏曲）
2.享有“中国戏曲之母”雅称的剧种是？（昆剧，也叫昆曲）
3.我国戏曲的角色分为哪四大行当？（生、旦、净、丑）
4.发源于湖北，发展壮大于安徽庆安一带的戏曲剧种是？（黄梅戏）
5.京剧“四大名旦”是指？（梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生）
第二组：
1.享有“东方歌剧”盛誉的中国剧种是？（京剧）
2.中国戏曲发展中“南戏”的形成是戏曲走向成熟的一个标志，请问“南戏”产生于哪个年代？（宋代）
3.中国戏曲表现生活的基本手法是？（虚拟——没有实物的表演）
4.据统计，中国现有戏曲剧种大约是多少？（360多种）5.“没见过那五色的油彩愣往脸上画”唱的是戏曲表演中的一个什么特点？（脸谱）
二、选答题
1.中国戏曲表演人物的一个突出特点是把角色归为若干行当。“旦”角是女性角色，请说出“旦”角可分为哪几类？（三种即可：正旦、花旦、武旦（刀马旦）、老旦、闺门旦、彩旦等。）
2.“生”和“净”都是扮演男性角色的，请问在包公戏中，包公这个角色属于“生”角还是“净”角？（净角）
3.脸谱是我国戏曲一项富有特色的夸张性的化妆艺术，它设色鲜明，勾绘精巧，富有图案美，是把绘画和表演统一在演员一张脸上的独特艺术。不同颜色的面部化妆，有着不同的象征意义。请问含有贬义，代表凶诈的是？（A）
A.黄脸和白脸 B.蓝脸和绿脸 C.金脸和银脸
4.下列对京剧唱腔的描述正确的是？(B)
A.西皮是一种较舒缓、深沉的曲调
B.西皮是一种比较明快、活泼的曲调
C.西皮唱腔适合表现忧郁、哀伤的情绪
5.脸谱辨识题。说出画面上四个脸谱是哪四个戏曲人物。
6.视听题：看一段表演，说出是哪种戏曲剧种和曲目名称。（略）
7.视听题：看一段表演，说出是哪种戏曲剧种、剧中人物名称。（略）
8.视听题：看一段表演，说出是哪种戏曲剧种及扮演者的姓名。（略）
课后作业：1.写出自己知道的主要戏曲剧种。2.看一折京戏，用所学脸谱知识分析人物性格。3.识记京剧旦角流派及其各自特点。