教育资源配给&职业薪酬差距不缩小、教育“军备竞赛”不止

育邻梦

网友提问：教培取消，家里有中高考的孩子学习辅导问题怎么解决？

回复：教育资源配给&职业薪酬差距不缩小、教育“军备竞赛”不止，教育资源公允配给+缩减职业薪酬差距才是避免家庭被迫卷入教育投资“军备竞赛”的核心抓手。试想每个孩子都能获得公允的教育资源，有哪个家庭还自愿花重金争抢所谓优质教育资源呢？试想如果辛苦=薪酬，那还有谁会嫌弃工作累呢？

《南朝宋·范晔·后汉书·卷四十八·霍谞传第三十八》：

“光衣冠子孙，径路平易，位极州郡，日望征辟，亦无瑕秽纤介之累，无故刊定诏书，欲以何名？就有所疑，当求其便安，岂有触冒死祸，以解细微？譬犹疗饥于附子，止渴于鸩毒，未入肠胃，已绝咽喉，岂可为哉！”

东汉时，有人于大将军梁商之前，诬告霍谞之舅父宋光，私自删改朝廷诏书，光为此而入狱。时年仅十五岁之霍谞上书予商，为光辩白。书曰：“光位极州长，素来奉公守法，无纤介之罪，纵于诏书有所存疑，亦不敢冒死而擅改。犹如人在饥时，以毒草来充饥；而于渴时，饮鸩酒以解渴，甫一沾唇，未入腹中，已告命丧，焉可为哉？”商阅书后，甚觉有理，呈于皇上。未几，光免罪获释。

饮鸩止渴，比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果。

如果辛苦=薪酬，那还有谁会嫌弃基础工作累呢？

教育，人类引导、辅助子女长大成年的综合性社会实践活动，是人类社会文明得以世代传承的核心抓手，是每个人出生之后习得基本生存技能的根本保障，是纾困现代家庭解决生育“后顾之忧”的坚强后盾。教育工作的核心目标是承贤启智、教育工作的根本任务是智力提升与授业解惑，换句话说就是教育工作既要赋予孩子们成长智慧也必须引导孩子们适应人类社会生活，也就是学校应试教育与课外素质培养应当“齐步走”。

农业种植必须熟悉植物的生长特性、养殖必须熟悉各种动物的生长特质、与人类同伴传递生活信息需要文学+数学+几何、适应自然生活环境需要知晓天文+地理+物理、参与人类社会生产劳动分工必须通晓历史+政治+经济......人类社会文明成果源于社会生产劳动与日常生活实践，是对人类适应自然生存环境经验历程的高度抽象性总结。因此，人类社会文明实践进化时间越长，积淀&留待后世“学以备用”的智慧知识就会越多、抽象程度就会越高、距离日常社会生活实践就会越远。

古诗/词/文、历史典故、立体几何、代数+微积分、材料&量子力学......越来越多与现实社会生活关联性低的文化知识进入课堂教学、越来越多抽象知识被用于社会职业生产劳动实践、社会职业分工劳动“以貌【学历】取人”现象日趋突出，比如某些大厂流水线操作员都要求具备研究生学历。因此，在学历敲门、学历提薪、学历定岗“三驾马车”共同发力之下，希望花重金为孩子攥取优质教育资源的家庭就越多，愿意引导自家孩子从事低薪、受累基础型工作的家长就越来越少。

制造业廉价工人没了、排队进金融+娱乐+互联网的人多了，只因为当今高薪大厂几乎都距实业制造比较远。中职普工2000元/月、高职技工8000元/月、工程师15000元/月、博士工程师月薪20000以上、**工程师年薪百万……本不分贵贱的现代人类社会生产劳动分工协作体制，在劳动薪酬这里却生出了个"幺蛾子"。因此，社会职业薪酬差距越大，家庭教育投入“军备竞赛”越激烈，学校教育+校外培训“减负”只会导致家庭教育投入走偏门，比如请家庭教师。所以，教育资源配给&职业薪酬差距不缩小，教育“军备竞赛”不止，教育资源公允配给+缩减职业薪酬差距才是避免家庭被迫卷入教育投资“军备竞赛”的核心抓手。

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。