宝宝一出生大脑就是饥饿状态
人类出生以后，基本所有器官都已成型，而大脑却是可塑的，从一岁到三岁，大脑会建立上千个神经连接，这些连接是大脑接受外界信息时触发的。
出生后，家长的一举一动，一言一语，都是正在发育的大脑接收进去，外界的信息同时也是促进大脑发育的动力，也可以说，语言，笑容，味道……等等感观刺激是在塑造大脑。
这段时期孩子如果在家长那里接受词汇量如果不足，语言表达能力就会出现问题，严重的会出现语言发育迟缓的障碍，而且三岁以后，孩子的思维方式基本已经定型，因此学前教育从某方面来说已经有些晚了。
教育从出生开始，孩子的性格爱好特长等，比如体育、数学、语文、外语——专注力、行为习惯……以及对道德、法律、社会等的观念很可能和0-3岁左右听到的语言有关。
因此，有的孩子的聪明，有的孩子笨，很多人觉得是先天的，实际上，这都和早期教育息息相关。
那么怎样与孩子进行交流？
说些什么话？做些什么事？
数字是大脑形成的符合我们这个宇宙基本逻辑规律的天然概念，数学人类文明发展的基础学科，也是解开宇宙之谜的基础工具，也是很多领域天才的基础工具。其实很多时候并不是孩子没有数学天分，而是家长对数学的厌恶感染了孩子，很多家长觉得数学没用，却不知道我们大脑逻辑思维的根本就是以我们宇宙的数学规律为基础的。
五种基础感觉+时间感+空间感
大脑的发育直接来自观刺激，孩子看到的，听到的，闻到的，尝到的，通过身体接触感觉到的……都是信息向大脑汇集的过程，大脑每多接受一种新鲜的感受就会刺激神经的连接，大脑每接受一条旧的感观，就是加深其印象，另外时间感和空间感也是非常容易在这个时期产生。
培养良好习惯+引导正确的三观。
习惯的培养，更多的是靠大人的榜样力量，三观的形成是三岁以后自我意识产生的，但初期的基础却是这个阶段打下的，家长的三观会对孩子的三观产生极其重要的影响。
总之，早期教育主要是从感观、语言、观念三个方面引导孩子，给孩子的大脑填充有营养的精神食粮，促进大脑发育，孩子才能够健康快乐地成长起来。
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