小学生作文入门技巧

这是和正规辅导课不一样的写作内容。

孩子入学，作为父母，除了要照顾迎来送往的生活外，还要关注孩子的学习。漫漫的陪读从此开始。

坐姿、握笔姿势，拼音、汉字、数字，一切都是全新的开始。

慢慢的，还有一个问题：写作文。

对于第一次开始写作文的孩子来说，实在不知从何入手。即便家长前前后后山南山北的海讲半天，孩子还是不知道怎么落笔。其实，小学生写作文很简单，只是孩子们把它看得太郑重其事了。家长们也不用着急，其实一切只是刚刚开始而已。

而良好的开始就是成功的一半。

怎样引导孩子们作文入门呢？

一，告诉孩子，写作文其实就是和别人在聊天。

和正常的聊天相比，这个聊天假设聊天对象在你的面前，同时默聊而已。作文的题目，就是聊天的话题。然后，作文就是围绕这个话题(主题)，你想说啥就说啥，不要有任何顾忌。这样做的目的：1，放下孩子的心理负担。刚接触作文的孩子，对作文的概念一无所知，怎么写会有一种抓瞎的感觉。有了这种心理，孩子们刚开始写作文，就会考虑的过于复杂，非常郑重其事。当孩子们明白，这其是另外一种说话的方式后，会比较容易放下心理包袱；2，不把作文神秘化。作文其实就是有主题有目标地记录生活，记录思想，刚开始写作时，不谈技巧。那么，当起床、吃饭、睡觉可以记录而成作文时，孩子的神秘感就会消失。作文其实就是那么简单。

二，“言”传“声”教，让孩子不知不觉就会写作文。

对孩子仅谈理论、讲道理还不行，还要在实实在在的操作上进行引导。怎么引导呢？还是以孩子为主导，家长配合，让孩子在第一项理论指导下实践。“言”传“声”教的具体做法：选择孩子熟悉的一件事物，或者一件事，或者他的一段经历，作为孩子的作文内容，家长以聊天的方式和孩子进行对话。注意，家长只是引导或者聊天中对孩子讲述的内容进行提示、补充，而非对答。在这个过程中，家长还要另外做的一项重要工作，就是把所有聊天内容，在孩子不知情的情况下录下。这一点切记！否则容易造成孩子分神。

在确定孩子完成讲述后，把录音放给TA听。然后，把录音的内容抄在草稿纸上。如果文字过长，家长也可以帮忙抄写下，最后让孩子对照录音检查是否完整。

以上工作完成后，家长可以告诉孩子，这就是作文。让孩子知道，作文就这么简单。家长还可以带孩子稍微润色一下，这样告诉孩子，好作文都是修改出来的。

如此几次，孩子应该就不惧作文了。

对于这些刚接触作文的孩子来说，作文这道门槛就顺利跨过了。而对家长来说，只是暂时辛苦一下。

这个入门技巧，不知可否有用？

如何进一步提高，时间紧迫，抽空再聊。