魏文成俊《创文造字》

​魏文成：《創文造字學》

　　 自序

本書是一部專門論述華夏（漢）文字性質，以及華夏（漢）文字表音由來的學術論著。這本書詳細論述了華夏（漢）文字是集象形表音表意表調爲一體的反切拚音文字。也就是說本書將許愼的“六書說”升華爲“一書說”卽“反切拚音文字說”。寫本書的起因是上一個世紀末卽1990秊6月時的某一天，筆者當時就讀於遼寧省阜新市師範專科學校中文系八七級二班，臨近畢業時一次很偶然的事情，由於很快就會當敎書匠了，自然而然的要練好包括粉筆字在內的“三筆字”即師範生的毛筆字、鋼筆字、粉筆字，必須過關，也就是及格。爲了應付粉筆字考試在黑板上練寫粉筆字時，寫了一個正體字（當時叫繁體字）的“語”。寫完之後眼前一亮：這不是反切拚音字嗎？！

語 =言 〃i〃?n+吾'ǔ’=iǔ-?；語巨切

語=言〃y〃án[〃ㄧ〃ㄢˊ]+吾w'ǔ’['ㄨˇ’]=yǔ-ǚ[ㄩˇ];

對！就是用反切拚音文字！這恐怕就是人們常說的“靈感”吧！因爲當時已經在古代漢語課上學過中古的記音方式就是反切注音。那時認爲許愼等人眞是太大意了，忘了一書：“反切拚音字”。於是，只是想補充一下“六書說”，使之變成“七書說”。當時我的同桌王一兵先生有一本《說文解字》，我對此很感興趣，閒著沒事時就隨便翻翻，看看是否有與“語”字類似的字形在裡面。這是我第一次正式接觸古文字，也是向巨人許愼老夫子學 的開始，由於當時的學術水準研究能力所限未能深入下去。至於對文字的表音的好奇，在筆者的記憶裡最早是在讀小學二秊級時，當語文老師在黑板上寫“黑”字時，我很好奇它的讀音，奇怪的自問爲什麽會讀hēi[ㄏㄟ˙]呢？不過只是問自己，沒有問老師。如果當時問老師，他肯定是答不上來的。結果到了公元1993秊3、4月份，由於參加本科自學考試，正在自學《修辭學》時，从含有“氵”的“江海河湖洋……”等字的表音上開始有了重大突破。結果就得出：華夏文字的“形音調意的反切拚音文字”適應於一切華夏系統的文字，而不是某類漢字，从而建立起了“華夏文字反切拚音說”的大至輪廓。於是我的本科自考的畢業論文題目就是：《漢文字是以反切拚音形式表音的》。剛開始時我的遼寧大學中文繫的指導老師SJ，還很支持。說我將會創造奇跡。後來不知爲什麽，也許認爲不能成立就加以了否定。結果是我的論文被處以“極刑”，連答辯的權利都沒有得到。於是很是鬱悶，覺得本科文憑對於我已經無足輕重了，要與不要都沒有什麽實際意義了。又經過六秊，與公元1999秊6月寫完了系統化的文字學學術理論《創文造字學》，而當時叫《漢文字是反切拚音文字》。於是就找出版社，跑遍了北京所有的知名出版社之後，在中國歷史第一檔案館的同學李保文先生的介紹下，將書稿留給北京國家圖書出版社。其編輯王冠女士很是欣賞我的書稿，說是已經準備出版了。她提議說《漢文字是反切拚音文字》不像個書名，於是改名爲現在的這個書名。當然也是受許愼《說文解字》的書名啟示。結果因爲其當時的社長先生嫌我的書使用正體字寫的，而且指出了現代漢語拚音的諸多錯誤，亦或又有其它的不能說白了的因素，其結果是可想而知的，我的書稿在北京圖書館出版社躺了半秊多之後又被處以了“極刑”。於是我閒著無聊於公元2000秊暑期在沒有辦法的情況下想來個“曲綫出書”，又將論文投給遼寧大學自考中心，再次準備本科論文答辯，文題依舊，只是比當時的論文更加嚴謹和完整罷了。竊想若能遇到一個伯樂，將會有望出版我的書。結果非常“走運”，又遇到了先前的論文指導老師SJ。於是爆發了一場恐怕在中國自考歷史上前無古人後無來者的論文答辯的眞正意義上的辯論。第一天就吵翻了，因爲SJ不想讓我答辯。而當時的中文系的許主任說是交給學術委員會討論，讓我明天再來，我就只好第二天再去了。第二天再答辯時，他們百般刁難，在將近一個多小時的時間裡提出了各種各樣的問題。而一般的考生也就是十分鐘二十分鐘左右就完事了。而他們直到被我徹底征服之後，再也提不出任何足以難倒我的問題之後，纔給了我最低的70分。其中的WKW先生還說：“博士論文還有不通過的呢？！”我沒有吱聲，心裡卻在想把你們大學的博士拿來，看哪個能夠寫出這樣的論文論著……。因爲我的目的只剩下答辯通過，要一張可有可無的本科文憑了。从答辯室裡出來時，有個考生對我說：“你眞有水準，都一個多小時了。”“是嗎？”我當時幷未覺得已經用了那麼多的時間。不管怎樣也算是一次勝利，可以算是“華夏文字反切拚音說”初戰告捷罷！卽便這篇建立了一個系統的“華夏文字反切拚音說”理論的論文雖然他們僅僅給了70分，但無疑是百分之百的“和氏璧”，……雖然他們那樣刁難，但不得不讓我的論文通過，因爲它是無懈可擊的邏輯嚴謹學術論著的主體部分，是筆者建立“華夏文字反切拚音說”的基石。卽便是拿到國際學術論壇上，也絕不會比任何一位中國古文字學專家的論文遜色，對此我信心百倍。因而，我常被網絡上的一群“六書說”的衛道士譏諷而稱爲：“無知者無畏”者也。與我論戰不過時，常將我的文章刪掉，以此來泄憤，以示他們的“勝利”。更有甚者將“華夏文字反切拚音說”視爲洪水猛獸，歪理學說。好在沒有了中世紀的宗敎裁判所，與歷史上的文字獄，否則如同當秊的“日心說”的締造者們一樣受到迫害也謂未可知。

“華夏文字反切拚音說”認爲：華夏文字是由倉頡創始的，由歷代文字學家不斷豐富的，記錄了華夏民族祖先的上古語言——雅言（包括今北方方言）的，集象形表音表調表意爲一體的反切拚音文字。幷將流傳三千年餘年的“六書說”升華爲“反切拚音說”，亦可稱之爲“一書說”。

魏文成俊

楼主

2011-07-29 17:59

1楼

寫書時竝未覺得很累，因爲秊輕精力旺盛。從每天晚上从21點一直工作到淩晨5點，睡個把小時就上班了。而出書時覺得太累人了，基本上跑遍了北京與遼寧的比較著名的出版社了，那些社長編輯先生們一看是學術著作，而且是一個山溝裡的中學老師寫的就不屑一顧了。又沒有名人寫序，更沒有名人題寫書名，亦或沒有名人的推薦。因爲，名人都是海市蜃樓裡的“神仙”，對於我這個山溝裡的敎書匠來說實在是可望不可卽的。卽便有機會謀面，也因爲與他們的學術觀點有分歧，或者他們原本就不能接受一個看上去衣衫襤褸，似乎還是滿腦袋高粱花的來自農村中學的“莊稼老師”能有什麽高深的見地，就只會敷衍了事。因爲在他們看來我純屬於“業餘的”，非專業的學術研究者。沒有任何背景的，連中國社會科學院看門的婦人都瞧不起的“旣非博士亦非碩士”的傢夥，只能是“哪涼快到哪呆著去！”因此，於是想籌錢自費出書，就做了幾年的保險代理。想掙點錢，好出書，結果天生不是做保險代理的料，只是能賺些辛苦錢。而農村教師的工資那時沒有任何保障，拖欠似乎天經地義的事情。而且，那時的一個書號一萬多塊人民幣，對於我們這樣的教書匠來說無疑是個天文數字。因而，用時與寫書的時間大體相等之後……

在這本書裡筆者將詳細的敘述了”文”和“字”的明顯區別。在《說文解字》中，雖然許愼寫著“說文”，但并未能夠指明什麽是“文”。只是認爲：“倉頡初作書，蓋依類象形故爲之文，其後形聲相益卽爲之字。”其實，文，就是沒有固定寓意的，表示特定語音語調的象形符號，是構成字的最基本的單位。這些“文”是倉頡从鳥獸蹏爪之“紋”的不同形象而得到靈感啟示，从而創造出來的造字符號——文。它是倉頡對世間萬物的概括和抽象出來的符號。漢字的“筆畫”也包括在“文”裡面，此外據《說文解字》所載，筆者根據字的表音而推理出的“文”，共有“一（橫）、丨（豎）、丿(撇)、ㄟ(捺）、● (點)、 ○(圈）、 ∪（曲）、∧ (折)、亅 （鉤）”等九大文部卅九個文。所謂的“字”，就是用“文”來記錄華夏民族語言——雅言的集象形表音表調表意為一體的反切拚音符號的集合體。“字”則根據其表音方式又可分爲“切音字”和“反音字”兩大類，合稱爲反切表音字。反切表音是指兩種形式的表音方式：“反”與“切”表音順序正好相反，切爲順，反爲逆。例如：

娘 =女〃n〃y+良l'iαŋ’=niαŋ(女良切)正向表音爲切字。（原有古形、國際音標）

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