班里一多半同学在学编程
“孩子学编程，提升逻辑思维，助力升学”“小小程序员，离未来更近一步”“聪明的家长都知道给孩子报个少儿编程”“21世纪青少年儿童必修课程”……这一句句的广告词，直抵家长内心。不过，记者采访发现，很多家长说不出少儿编程究竟在教孩子什么内容。这两年，少儿编程教育异军突起，敲代码、编程序，枯燥晦涩的编程学习过程，真的就连4岁的孩子都能开始学了吗？少儿编程到底教的是什么内容？这么小的孩子有必要去学吗？早报记者对此做了调查。
少儿编程机构遍地开花
现象
“你家孩子学乐高了吗？ ”“我们已经学了快两年了”在延吉路幼儿园门口，几个等着接孩子的家长讨论着各自给孩子报的兴趣班。一位大班小朋友的妈妈说，他们班有近一半的孩子都报了乐高机器人。 “孩子喜欢玩拼插积木，跟着老师每节课都拼搭不同的东西，挺锻炼孩子的逻辑思维和动手能力的。 ”另外一位家长说，她去试听了一节课，孩子上完试听课后说什么也不走了，非要报名，她当场就报了个两年的课包。
记者在延吉路、镇江路周边转了一下，看到附近有多家乐高机器人、少儿编程培训机构。比如机械公民、童程童美、艾酷瑞特、乐创机器人俱乐部等。此外，玛酷机器人、能力风暴、麦田等诸多此类培训机构在青岛都有多家连锁店。一位培训机构的老师告诉记者，他们招收的学员从幼儿园小班到初中生，年龄跨度很大。幼儿园阶段的孩子主要学习的是大颗粒搭建，里面会适当穿插一些力学方面的知识点。6岁以上小学阶段的学员主要学习的是小颗粒课程，除了物理知识外，还会运用到电路方面的知识。其实，这个阶段才有可能真正接触到少儿编程的内容。
多数培训机构自编教材
观察
记者以“少儿编程”为关键词在网上搜索，在网页中跳出的内容，大多是线上少儿编程营销。但广告中对于少儿编程的教授内容介绍部分，要么是晦涩难懂的专业名词，要么就是师资力量的介绍，家长们很难把握少儿编程到底学的是什么。
记者走访多家编程培训机构发现，前台意向报班的孩子多为低龄，特别是5岁左右的儿童。孩子们所学的教材基本上都是培训机构自己编写的，并无统一标准，但他们都会有关于计算机语言的内容，而这种计算机语言在培训老师的口中就成了中高考的标配。 “我们使用的教材都是总部统一下发的，由总部很专业的老师根据多年教学经验编写而成的，而且我们的教材会定期升级更新，现在教学使用的教材已经是第三版了。 ”一位培训机构的前台销售人员拿出两本厚厚的教材，一边翻看着一边对记者说。 “你现在孩子还小，可能对政策不是很了解，现在小升初也好，中高考也好都是要考编程的……”除此之外，培训老师还表示，他们会组织孩子参加各类编程和机器人等级竞赛，竞赛所得的证书，对孩子的升学也是有帮助的。
小学阶段先打好文化课基础
分析
记者采访中发现，很多家长对少儿编程学习内容知之甚少，有相当一部分家长认为，孩子学习的机器人乐高就是少儿编程。这些少儿编程课的前期感觉就类似于 “搭积木”，但在培训老师的口中却成了 “代码图形化的图形化编程”等玄之又玄的专业术语。再将这些概念与孩子的升学结合，就足以引发不少家长的焦虑情绪，在一时冲动下乖乖交钱。
一位在培训机构从事多年少儿编程教学的业内人士告诉记者，现阶段这些编程培训机构的课程设置，对于训练孩子的动手能力、逻辑思维能力等有一定的帮助。但这些能力的训练并非编程专有，在日常生活中其实就可以轻松实现。同时，这位老师表示，学习编程语言才是真正的学编程，但学习编程是件比较枯燥的事情，这对于学生的表达能力和逻辑思维能力都有着较高的要求，所以对大多数的青少年来说，编程并不适合在幼少时期就开始学习。 “小学阶段还是打好基础，把语文、数学、英文这些基础打好的话，到初中大概十二三岁对整个世界的认知度，还有逻辑思维能力能跟得上的时候再去学会更好，不然的话小学的时候去学还可能适得其反，因为孩子会觉得太难了，没有成就感，可能做到一半就不做了。 ”
这位老师告诉记者，他所在的培训机构每年都会组织孩子参加各类机器人等级考试，目前一二级的考试内容主要是杠杆、滑轮等内容，只有三级以上考试才会涉及到电路、串并联等编程内容，一些家长纯粹为了考级而考级，带有一定的盲目性。另外，师资力量对培训机构来说也是一个短板。有的培训机构招聘来老师只是简单地进行培训就开始教课，有的老师干了两三个月，对外就号称有两三年的经验。
家长观点
报名多半是因为“跟风”
面对日趋火爆的少儿编程，是什么吸引家长给孩子报名?市民麻先生的女儿今年上小学三年级，今年暑假，麻先生给孩子报名了少儿编程暑期班，“孩子班里有不少同学在学少儿编程，孩子回来跟我说也想去学，既然大家都学，肯定对孩子的发展没坏处，特别是孩子去上了一节试听课后感觉很喜欢，我就给她报了个暑期班，10节课1500元。 ”麻先生告诉记者，他给孩子报名少儿编程多少有点“跟风”的成分，在他看来，孩子学习少儿编程最大的动力就是好玩，孩子在电脑上编辑设定一个小动画，比如说在电脑上控制一个小兔子，按电脑上某一个键，它就往左边走几步，按某一个键它就会叫，按某一个键它可能就会说一句话之类的，都是一种像小游戏一样，吸引小孩子的兴趣点。麻先生说他的女儿之前已经上了两年的机器人乐高。“在我看来，机器人乐高主要是拼搭乐高积木，大卡车、直升飞机这类的，是非常初级的少儿编程，主要是培养孩子的动手能力，也有一定的开发智力的作用，当时学乐高的费用也不低，平均一节课接近200块钱。 ”
社会声音
低龄儿童学编程其实是“伪命题”
市民庞先生在儿子上小学5年级的时候去试听过少儿编程课，从事计算机专业的庞先生对培训机构的营销话术颇为反感。 “我们去试听的时候负责营销的老师跟我讲少儿编程是未来孩子发展的方向，越早学越能让孩子在未来的发展有优势，其实，这些机构教的少儿编程跟我们所说的长大以后，特别是大学开设的计算机课程没有必然的逻辑关系。在庞先生看来，让低龄儿童学习少儿编程是个“伪命题”，“编程说白了是一门语言，学计算机语言首先要数学好，而学好数学的前提是把语文学好，年龄太小的孩子这些方面基础都没有打牢固，根本就谈不上学好编程。 ”而培训机构所说的培养孩子做事有条理以及动手能力，这其实是教育带来的，而不是学编程的结果。
庞先生说，他看到不少培训机构就是老师带着孩子做比较炫酷的模型，孩子只是简单的模仿，根本不了解其中的逻辑过程，也就谈不上逻辑思维能力的培养了。 “我是在上高中的时候才开始接触计算机的，我觉得孩子要到高年级以后对自己的兴趣爱好有了真正的判断了，再做出决定也不迟。 ”另外，庞先生认为，目前少儿编程游戏化且严重依赖套件的情况，与他想象中的代码编程相差甚远。
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