张老师时评文——读得好，“碎片”也是宝

读得好，“碎片”也是宝

你今天看手机了？看官媒的报道了吗？看数字新闻了吗？看你喜欢的公众号推文了吗？看微博了吗？……你觉得，你离得了“碎片化”阅读吗？可是，“碎片化”阅读，是站在整本书阅读的对立面。它饱受诟病，却又随着时代发展迅速融入你我的生活。从语文的角度看，它似乎不利于整体阅读水平的提升，但实际上，对于广大同学来说，只要读得好，“碎片”也能变成宝。

为什么这么说呢？首先，碎片阅读能帮助大家获取信息，了解时政热点，了解社会生活。人是社会的人，不能游离于现实之外，埋头苦读圣贤书的同时，两耳也得闻点窗外事。接触碎片，才能知道是谁在疫情肆虐的关头，做出了艰难但正确的抉择；才能知道是谁在科学地指导我们跟病毒作斗争，才能知道，有多少平凡的英雄守护的我们的生命和健康。每个人都不是一座孤岛，是碎片，联通了你和外面的世界。

碎片阅读，还有助于提升我们的思想认识，拓展我们的思维。如《人民日报》《光明日报》等媒体的评论员，对某个问题或现象，分析透彻，见解独到，读之，有豁然开朗、醍醐灌顶之感；不少有影响力的官媒，文章作者为学识渊博的学者、教授，他们思想深邃，常能一语中的；还有一些自媒体作者，三观很正，同样给我们思想的启迪。帕斯卡尔说，人是一根会思想的苇草，如果我们生活在苇草中，是不是也能长成一根会思想的苇草？思想形成人的伟大，整本书里有伟大的思想，好的“碎片”也能影响我们的思想。

碎片阅读，能滋养我们的情感。如今的碎片阅读，已经不仅仅是文字的阅读了。疫情期间，那一幅幅感人的画面，深深印在我们的脑海，让我们感动，让我们泪目，让我们内心久久被身为中国人的自豪充盈。是啊，火车上钟南山院士疲倦的面容，李兰娟脸上口罩的勒痕，医护人员长满裂痕的双手，空荡荡大街上快递小哥的身影……他们离我们很远，远到今生或许都不会相逢；他们离我们却又很近，就在我们心里，深深留痕。

碎片阅读还可以提升我们的语言表达，“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，“乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当”，“悠悠长江水，巍巍黄鹤楼”……当我们的语言不再贫乏和苍白，我们距离美，就又近了一点点。

当然，不是所有的碎片都是宝。荒诞庸俗、哗众取宠、制造噱头、夺人眼球的碎片也不在少数。我们需要练就一双“火眼金睛”，于纷繁中辨别真伪，披沙拣金，利用好的“碎片”，认识社会，提升自我。

一种事物的产生，必然有其不可逆转的时代根源。即使我们不齿于碎片，碎片也不会倏然消失。那么，就让碎片成为整本书阅读的有利补充；而我们，则与时俱进，好好运用鲁迅先生的“拿来主义”，让碎片变成宝，岂不妙哉？

那么，也请您一睹我今天的“碎片”，可好？