《吴英杰读红楼》系列之七丨从贾宝玉看曹公写人物的多面性/吴英杰
从事教育多年，常听见家长最喜欢说的一句话是：自己看猪知道肥和瘦，自家的孩子自家了解！其实，这是不负责任的说法——孩子不是猪，不是只有肥和瘦这么简单的表象。每个人都有多面性，都有多重性格特征。每个人在不同场合，不同人面前，都会展现出不同的个性形象。
多年反复阅读《红楼梦》，深深地觉得作者曹雪芹是很善于察人写人的，他笔下没有一个单纯符号式的人物，主要人物十二钗中也没有一个是十全十美的完美形象。因为生活本来就没有完美，人物都可以向善向美，不可能本身就是完美无缺的。就其倾力塑造的人物形象贾宝玉而言，情节中展示了在不同场合，不同的行为举止、言谈风度，使其形象丰盈饱满，有血有肉，也才使读者过目难忘。
在长辈面前：宝玉是个乖巧的孩子。情节之中多次写到他滚在贾母怀里，撒娇讨长辈欢心；也多次写到他攀着王夫人的脖子在怀里揉弄，王夫人疼爱不够。文中也多次写到他在贾政面前毕恭毕敬听其训示，是那样的听话孝顺；与其父一起大观园题额联唯命是从、又不卑不亢，才情尽显。但他们做长辈的谁也想不到、谁也不会想宝玉居然会与袭人初试及与秦钟有过苟且的少年荒唐。其实，荒唐是少年本色，作者这样写才显出对生活的认识对人的认识，才能使文学作品中的人物形象鲜活。
在众姐妹面前：宝玉是温柔体贴、手足情深的兄弟。他关心黛玉，体贴湘云自不必说，也不必说探春偶感风寒，他亲自探望并多次问候，单是对人人讨厌的贾环他也是手足情深，谆谆开导使其玩耍要快乐。有了什么好玩儿的东西都给姐妹们留着，北静王给的一串儿香珠儿想着留给黛玉；一个金麒麟想着留给湘云……与黛玉一起葬花又是那样的多情感伤；一起读《西厢》又是那样的聪敏感悟。姐妹们谁也不会想到、也不可能想到他与茗烟一起大闹学堂的顽皮淘气。其实，顽皮淘气是十四五岁男孩子的本色，曹公如此写人物，才能表现出一个生动活泼的男孩子形象。
在众丫头面前：宝玉是一个少爷形象，但对生命他有着本真本善的尊重。丫头们是他一起长大的伙伴儿，是服侍他生活起居的人，他们相互关心、相互体贴，也时而发火儿，耍耍少爷脾气。不满意时，也踹了袭人一个窝心脚；不高兴时也和晴雯赌气要撵出去。高兴了又和晴雯撕扇子玩儿；给麝月篦头；帮平儿补妆……晴雯去后，他神情恍惚，又为她写祭文。老太太和太太们那些长辈是断然不会想到宝玉会做这样的事情的，他们只能认识宝玉乖巧淘气的一面性情。再如，宝玉本是和金钏儿闹着玩儿，哪想到太太一巴掌就死了金钏儿，宝玉是愧疚不已，王熙凤过生日正热闹的时候，他却早早去寻一处干净的地方祭奠金钏儿。对每一个生命，无论身份地位，他是由衷的尊重。
在小厮面前：宝玉是一个本真的十足叛逆少年。学堂的书读不进去，不喜欢读，茗烟买来的禁书他却读得如醉如痴、欢欣鼓舞，一有机会就想着和茗烟一起寻好玩儿、刺激的去处。
在玩伴儿面前：与薛蟠一起玩耍时，他也是纨绔、放纵；和柳湘莲一起时又是义气十足；和戏子蒋玉涵一起时又有互换汗巾子的缠绵缱绻……这些少年放纵行为，长辈们是不可能了解的。
在晚辈面前：宝玉与贾芸初次会面，就要认比他大四五岁的贾芸为干儿子，连一向放纵、不靠谱的贾琏都说他不臊得慌，宝玉自己却说过就忘记了。
恰恰是故事中这些大人们想不到细节，让一个青春少年的形象丰满起来，打动了读者，唤起了读者的共鸣。
现实生活中，每个人都是一本大书，每个人都有多面的性格，都有丰富的内心情感和思想。我们认识一个人、了解一个人，不是一言一行能完成的。阅读经典，学习经典，汲取精髓，享受经典带给我们的认知愉悦！
作 者 简 介
吴英杰，河南省淮滨一中，初中语文高级教师。闲暇之时，常用笔名“泠泠水润”和“泠润”在一些文学网站发布散文、诗歌和小说。