东京大学高材生读书的秘诀:想获得高分,就要学会主动阅读

不知道平常你读书,有没有这样的感觉?

翻开一本书,看到一句话,觉得讲得头头是道,恨不得把这句子背下来,关上书,又记不起来,这本书到底说了什么。

或者是读书很慢,好不容易读完全书,发出一声“哦,原来是这样啊”,就没有下文了,依旧不知道这本书在讲些什么。

这种情况出现,是因为我们平时读书习惯被动接受知识,读完书后,没过多久就会忘记所读的内容。

而那些读书快,又能对自己读过的书侃侃而谈的人,比起绝大多数人,他们读书时想的是“为什么是这样呢?”“作者说的真的是对的吗?”

两者思维的区别,就是被动阅读与主动阅读的区别。

《高分读书法》一书中提到,东京大学学生读书获得高分的方法,正是主动阅读法。

我们可以从这本书中,找到最合适自己的读书方法,提高自己的读书效率。

遵循读书5个步骤,循序渐进获得学习读解力、理论思考能力、归纳能力、客观思考能力和应用能力。

01

装帧阅读法:带着线索去读书

我们平时拿到一本书后,往往迫不及待往正文页翻,正文看到四分之一,就会产生困惑:“这本书到底是要说什么的?”“我怎么还没有看到重点?”“是不是我读书太慢了?”,读着读着就产生自我怀疑,打击读完本书的信心。

其实,读书读不懂,90%是没有准备好。

读书前,要做好2个准备:

1、找到书中的“火把”:线索就是书中的火把,可以从书的装帧(封面、腰封)中获得充分的线索。

不管是什么书,装帧内容都有很多本书的精华部分,这些信息告诉读者“这本书是这样的。”

可以通过3个小诀窍从装帧中获得线索:分割;连接;深读。以本书《高分阅读法》为例。

分割:把“高分”和“阅读法”分开,我们可以得到信息:这本书是关于提高阅读能力的书籍。把“阅读”和“法”分开,我们可以得到信息:这本书主要讲述了阅读的方法。

连接:《高分读书法》——成绩大幅提高的秘密武器这个书名,我们把“高分阅读”和“成绩提高”联系,就可以想到这本书的重要任务是让孩子通过读书,获得高分。

深读:对装帧不了解的地方先查阅资料,掌握相关信息。

因此,装帧阅读法是对阅读线索有效的一种方式。

2、通过做假设获取“地图”:在找到了书中的“火把”,也就是线索后,通过做假设,我们把一本书的全貌比作一张“地图”,可以通过4个步骤来帮助更好理解全文的内容。

①树立阅读目标:首先要找到读书的目的,思考我为什么要读这本书?

②找到实现方法:边看目录,边找到实现①步中的阅读目标,写下具体方法。

③了解阅读起点:相比较于目标,我现在处于什么阶段?

④不断修改假设:在读《高分阅读法》时,设立的阅读目标是“读完三章我明白怎么高分阅读”,但是发现读完三章之后还不明白,就得把目标修改一下。

通过做假设可以了解全书的大框架,掌握这本书。

02

求解阅读法:带着疑问去读书

要想提高自己的阅读能力,在读书时,要做的不仅仅是读者的角色,还要对书中的内容提出质疑,“真的是这样吗?”“为什么是这样呢?”,只有带着思考的读书,才能学会不同的知识。

通过不断产生疑问,可以提高独立思考能力,通过4个步骤来学习求解阅读法。

①挑选读过的一本书或者文章

②抱着“真的是这样吗?”怀疑心态,再读一遍

③读完后,明确自己的疑问能否得到解决

④对于没有解决的问题,尝试找资料解决

平时我们读书时,总是习惯接受别人的观点,却没有想过“这个答案是如何得出的?”“经过证实了吗?”等怀疑的问题,所以掌握的知识总是容易忘记。

通过求解阅读法,思考别人观点是否合理,在这个过程中,就是自己掌握知识的过程。

03

整合阅读法:用概括法去读书

能不能用一句话来概括书中的内容,是这本书读没读懂的关键。

一本书就像一条鱼,分为“鱼肉”和“鱼骨”两部分,“鱼肉”是作者的核心思想,“鱼骨”是为了吸引作者而创造的。

我们在读书时,要分清“作者真正想表达的思想”和“为吸引读者而写的内容”,可以采用以下步骤:

①总结阅读的内容:找到靠近开头或结尾的句子,“但是然后”等用了转折的句子,“其实并非如此吧”表达观点的句子,尝试从这些句子里,找出作者的观点,做好摘要阅读。

②对接下来的内容做预测:在阅读新章节之前,把之前的所有章节看一遍,猜测这本书要表达的核心内容。

通过有意训练这2个步骤,可以更好的提高概括能力和推测能力,找到一本书的鱼肉”和“鱼骨”.

04

检验阅读法:同时阅读多本书

为了更好的了解知识,我们可以采用几本书同时看的方法,可以整合同类型的知识,可以通过以下的步骤:

①平行阅读:选择两本有相关性的书:内容可以是相同的,比如说同领域、人物、示例等,但是观点、角度等立足点不同,可以做对比阅读,找出两本书的相同点和不同点,获取更多有趣的知识。

②交叉阅读:从多本书中,找出观点的交叉点,把注意力放在细节上,找到分歧的原因。深刻理解书中的内容,提高自己的思辨能力。

05

议论阅读法:注重读书输出

在平时阅读后,我们时常要思考“这本书与我们有什么关系?”“能够带给我们什么?”,思考书与自己的联系后,有利于更好的读懂一本书。

首先,要和书进行对话,和第一点读书法相对应,看自己设立的读书目标是否达成,方法是否正确。

其次,对之前读过的书做总摘要,表达出作者的核心观点

最后,用有逻辑的话去表达感想,比如说“你认同/反对作者哪些观点?为什么?”

《高分阅读法》提出一个观点:“信息”和“知识”不一样,我们平时被动掌握又不假思索的是信息,对我们来说只是丰盈世界观的东西。

而“知识”是一个内化的过程,只有不断主动思考,才能把信息内化为知识,拥有更强的思辨能力,读书更有效。

- The End -

作者简介:柚子君,教育硕士在读。研究书籍电影中的个人成长和亲密关系,欢迎大家关注。

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