“孩子天生会数学”之比大小

今天分享“孩子天生会数学”中的“比大小”游戏，我做好道具后，告诉恬恬我们来打牌吧，恬恬高兴的跳了起来，在她的世界，打牌只是成人的专利。所以带孩子玩游戏，激发兴趣很重要。

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材料：diy只有图片的卡片

简单说下我的卡片制作材料，卡片是用卡纸剪裁的，每张卡片尺寸为6.5cm*13cm，基本上就是将4K的卡纸对折对折再对折，卡纸上贴的贴纸均来自各类练习册的奖励贴纸，也许有人会问，那做练习册的时候，孩子要奖励贴纸怎么办？我的替代品是盖奖励章，让孩子自己盖，效果等同于贴纸。如果没有这种贴纸的，可以自己用压花器压一些图案，贴在卡片也可。

我没有采取书中提到的扑克牌，最主要原因是我想按照孩子对数量的判别能力来量身定制适合她的卡片。这样做，可以有很多种图案组合，也为加法学习打好基础。

基础活动：

1，让孩子自己将牌平均分为两摞；恬恬采取的方式是发牌，一人一张，这是模仿大人的发牌方式来做平均分，发完牌后我会让孩子数一数各有几张，是否一样多，通过确认是否一样多这个动作，再次巩固平均分的概念。

2，家长跟孩子一人拿一摞牌，开始比大小。谁的牌大，谁就获得一粒玻璃扁珠。

这里需要注意的是：

1）第一次玩，可以让孩子先出牌（卡片），家长跟牌（卡片），首次玩建议双方都随机出牌（卡片），出牌（卡片）时必须报出准确的数字；

2）第二次玩，上轮获胜者（玻璃扁珠多者）先出牌（卡片），这次可以自行选择出哪张牌（卡片）。

这个基础的比大小游戏，我们反反复复玩了7-8次，恬恬太喜欢玩了。

扩展与延伸：

1，抽取1-10数量的卡片，打乱顺序，让孩子按从小到大的顺序排序。

2，让孩子闭眼，家长在排好序的卡片中随机抽取1张，让孩子睁眼猜猜看，少了几。可以适当加大难度，比如抽取2张卡片，或者打乱顺序再抽取。

3，将数量10的卡片拿掉，增加1张数量5的卡片，让孩子将剩余的卡片凑10。如果孩子尚不具备凑10的能力，可以改为凑5。

4，让孩子在所有卡片中找数量相同的卡片，查找顺序可以随机，也可以有规律。

5，将卡片按数量平均分，家长和孩子轮流出奇数卡片或偶数卡片。如果孩子拿错了，可以允许孩子重新查找对应的卡片。

6，增加两种空白卡片，引导孩子巩固0的概念。

7，加入0后的卡片，可以再次玩比大小，这次需要说出双方之间数量差。建议家长配合玩游戏时，尽量选择跟孩子卡片数量差值较小（建议3以内）的卡片，以免孩子因为难度过大而失去兴趣。

以上，就是今天的分享，如果与你有益，点个赞吧。