未经允许，请勿转载，否则视为侵权！
开学20多天了，但我只更新了2篇推文，有些朋友私信问我什么时候能更新raz的拓展？数学游戏怎么也不更新了？其实自开学以来，我一直都在跟孩子磨合一件事，如何合理安排时间。毕竟恬恬已经中班了，时间显得尤为珍贵，我希望她能学会自己管理时间，做时间的主人。
跟成人相比，由于孩子的生活阅历不足，他们天生对时间有着“感知惰性”。就像有时候午睡起来，他们觉得又是新的一天，该吃早餐了；又或者信誓旦旦的说：我只玩10分钟。结果一玩就是半小时。这些看起来有有点傻，有点拖延的症状，其实都是孩子对时间“感知惰性”的一个体现。所以，孩子学会时间管理的第一步，教孩子理解时间的意义，并明白时间的重要性。一寸光阴一寸金，孩子对时间不理解，也没有感知，家长则要帮助孩子树立正确的时间观念，让他们认识到时间的重要性，学会珍惜时间。周末一整天，孩子大都会跟家长在一起，因此可以利用周末这一整天的时间，在晚上睡觉前，让孩子想一想今天一天都做了哪些事？可以用流水账的方式描述，从早晨起床到晚上睡前，他一共做了几件事？哪些事花的时间最多？这样做既能让孩子意识到自己的时间都去哪儿了，也能让父母帮助孩子合理规划时间，缩减一些不必要的时间浪费。
（图片来源网络）
有时候孩子玩的兴致勃勃，忘记了时间的存在。家长心意如焚的催促毫无意义，倘若每次都是粗暴的停止，孩子可能瞬间就不开心了，之前的好心情等于零。所以，为了避免这种两败俱伤的得不偿失，通常我会提前跟孩子沟通好玩的时长（即玩到几点几分），然后提前5分钟告诉她还可以再玩5分钟。这样从一开始就给孩子做好心理预期，在结束前也给她5分钟做缓冲，这样能有效缓解孩子的抵触情绪，孩子也较容易接受，对时间的概念也有了一定的认识。
（图片来源网络）
要让孩子明白时间不可逆，它一去不复返，每一天的每个时间点只有一次，不会出现两个清晨，也不会出现两个傍晚。你想今年再过一次4岁生日，这是不可能的，今年只能过5岁生日。借此让孩子懂得珍惜时间，充实度过每一天。有了上述的铺垫，孩子对时间多少会有些概念，接下来就要引导孩子合理规划时间，学会珍惜时间。孩子有时候拖延，很可能是因为孩子不理解“马上”、“稍等一下”的时间概念。如果我们将这些含糊不清的词语变成几点几分，让孩子清晰直观的明白这件事的起止时间，那么，她就会意识到时间的流逝，从而学会把控时间。上幼儿园之前，我专门测算了从家到幼儿园单程步行的时间，所以我跟恬恬约定好每天早晨的出门时间，她在约定时间内搞定自己，我也整理好一切，每天准时出发。自上幼儿园以来，我们每天都会准时到幼儿园。我自己是一个喜欢守时的人，也希望孩子学会守时，按约定时间做事，不失信于人。倘若孩子没有按约定守时，那我也会让她承担相应的后果。比如约定5点下楼玩，孩子未能按约定出发，那么我就取消她这次的外出活动。小惩大诫是守时教育的最好方式。我想每个家庭都会有催促的习惯，早晨催孩子起床，洗漱，晚上催孩子看书，洗澡，睡觉，一日三催已是日常。其实很多时候，孩子对家长的习惯性催促已经免疫，孩子照样慢慢吞吞的做事，毫无紧迫感。这到底是为什么呢？我们一直习惯催促孩子，期望用一个个催促给孩子施压，但孩子却因为我们的催促分散了注意力，更加无法专注做事，从而浪费更多的时间，做事更慢。明白了这些道理后，我也不再一味的催促孩子了，给她限定一个时间范围，让她用她喜欢的方式去面对这些事，我只需要给她提供一个沙漏或者计时器即可。
（图片来源网络）
比起拖延，我更担心孩子不能集中精力做事，对时间免疫。所以她的事（吃饭，洗漱等可以独立完成的小事），她自己做主，我只关注结果。时间管理第三步，让孩子懂得事情的轻重缓急，这也是合理分配时间非常重要的一点。我们经常都能看到这样一种现象：一个人每天忙得团团转，但你问他都在忙什么事的时候，他却列举不出一二三，只是笼统的说：好多事要忙，我都要忙死了。这类人其实就是典型的做事不分轻重缓急，没有区分哪些事先做，哪些事后做，什么事都做一点，花费了大量的时间，但到头来什么事都没做好。同理，孩子也一样。很多家长每天给孩子安排的“学习任务”（姑且这么称之为）繁杂又紧迫，数学游戏要玩，数学题也得做，语文每天必须要学X个汉字，古诗词也不能松懈，英语更不能掉以轻心，每天都要读，自然拼读也不能落下。当听到别人家的孩子每天还在看图说话和写字时，又要给孩子再加两条。如此一来，孩子每天的任务还真不少，且不说完成的质量如何，光一项项的完成就得耗时几个小时。可幼儿园的孩子，真有那么多时间学习吗？到头来，眉毛胡子一把抓，孩子可能会有厌学情绪，妈妈的心脏也需要搭个桥。正所谓“凡事预则立，不预则废。”一个人的精力是有限的，想要真正“做好每一件事”几乎是不可能的，要学会取舍，懂得合理安排时间。我们可以根据“二八定律”，把孩子的学习任务按轻重缓急分类，每天合理安排孩子学习内容，抓住短期内的重点目标，逐个击破。而把需要长期坚持的学习任务分解在手指缝间的点滴时间，睡觉前可以听古诗，上学路上可以学汉字，户外活动时间随时可以玩数学游戏。
总之，整块的时间留给你认为最重要的事，碎片时间留给既不紧急也不重要但却需要坚持的小事。家长帮助孩子制定好事情的优先等级，孩子做事才会有重点，成效才会显著，才能最大限度的节约时间。另外，建议家长和孩子一起制定计划，尊重孩子的想法，定好先后顺序，打印出来打卡监督，长此以往，使之成为习惯。在时间管理这件事上，我一直坚持“家长以身作则”的原则，即我答应孩子什么时间做什么事，我会照办，一般不会拖延或者无故取消。身教重于言教，时间管理也不例外。时间管理说起来简单，但操作起来却会状况百出，我们也还在摸索中，后续我会继续分享我们时间管理方面的心得，希望与你有益。真正拉开孩子之间差距的不是智商，而是对时间的掌控。懂得管理时间的孩子更自律，有更强的自我约束管理能力，能平衡好学习和兴趣爱好。
愿每个孩子都能成为时间的主人。
