爱，就是星星堆满天

邓公子的学校离我们家特别近，穿过马路，进入一条小胡同就是了。之前带邓公子去照相馆拍照的时候经常路过。（是的，我家娃在我的微信朋友圈里叫“邓公子”）当时我们就指着学校说：“快看，这就是你以后的小学。”透过车窗，邓公子对学校“一见钟情”：“我喜欢这里，什么时候可以去上学啊？”回忆当时的情景，又让我想起了《目送》：我慢慢、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。开学第一天，邓公子就给了我这样一个背影。我笑着大声和他说再见，他竟头也没回，欢快地跑进了学校，留下我一个人在原地失落。

开学的“背影”

邓公子对小学生活如此充满期待，一直让我疑惑不解，却也让我没有了其他家长所担心的“孩子能否适应小学生活”的焦虑。从上幼儿园的第二天开始（第一天他还是很高兴去的），邓公子就“不喜欢上幼儿园，因为受束缚，没有自由。”他骨子里是一个爱自由、有想法的孩子，我隐隐觉得，“传说中”学校开放自由的学风应该会对这个孩子足够包容、给他想要的“自由”。

开学才半个月，我就收到老师的信息，说邓公子被评为全校9月份的“闪亮之星”了，希望我提供一些他的照片。虽然我知道邓公子很好，但还是觉得很惊喜，他是如何在众多孩子中“脱颖而出”的呢？呵呵，我真的不知道啊！（请理解一个爱得瑟的家长的心情，对诚实的家长加以鼓励是一种美德。）

学校某年的开学典礼

从幼儿园的小朋友过渡到小学生，可以说邓公子完全没有适应过程，他好像具有天赋的演员，立刻进入了“小学生”这一角色。“高高兴兴上学去，平平安安回家来”就是为他写的吧。起床、洗漱、吃早餐、上学、回家、讲学校里发生的事、做作业、玩耍、复习、整理自己的学习用品、睡前读书……他的作息完全可以制成一张“史上最佳作息时间表”。

“妈妈，我今天又交了几个好朋友。”——我看到了他的“社交能力”得到了提高；

“妈妈，你知道吗？我今天问了个问题，把老师都问倒了。”——我看到了他的自信；

“妈妈，我希望我们班的小朋友都变得越来越好，这样我们班就会越来越好……”我看到了他的集体荣誉感；

“妈妈，我觉得每个小朋友都很好，每个人都有优点和缺点……”我看到了他的包容；

“妈妈，不要为不值得的事情生气……”——我看到了他正在学习情绪管理；

“妈妈，我不想成为别人，我只想做我自己。”——我看到了他的主见；

“妈妈，我特别喜欢小星星班。”——这是我最愿意看到的事情！

以小组为单位上科学课

每天他都blabla地和我说着在小星星班的点点滴滴，我听到的不仅是他的日常和成长，更是爱滴落在他心里的声音，没有爱和被爱，这些日常将是多么苍白。当然，他偶尔也会懈怠，也会耍赖。他会哭着完成老师布置的绘本，会抱怨因为做作业而减少了玩耍的时间，会觉得因为一些事情“违反”了他的认知而去干预……

所有这些都是他之前浅尝辄止甚至不曾经历过的，他开始成长为他想成为的样子。

回想这些日子，邓公子经历了太多他人生中的第一次。教师节那天，他作为班级代表在校门口为老师们献花；校运会上，因为跳绳比赛没有拿到名次，他眼里转起了泪花；开学第一个月，他被评为“闪亮之星”……他在努力地转变自己的角色，他希望自己变得优秀。我相信，每一个心里有爱的孩子运气都不会差，我更希望，当他走出家门的时候，大家都能包容他、鼓励他。

学校的泼水节

这篇小文，我断断续续写了好几天，感觉比平时写稿子还费力。我总是想以一种最好的方式、最佳的表达把孩子对学校的爱完美地呈现出来。后来发现，我错了。爱是一种自然流露，所有的刻意都会露出破绽。希望邓公子就这样一直爱下去吧，没有理由，没有原因……

——End——

这几天推送的都是“旧闻”，这篇写于2017年4月，是我作为家长写给学校的征文。

今天是我发烧第三天、输液第二天，很久没有病得这么厉害了。人在生病的时候总是比较脆弱，而人一脆弱就容易怀旧，比如，我现在特别想吃我妈妈做的疙瘩汤和拌咸菜。现在还有点儿低烧，希望明天能好起来！

昨天孙师兄问我，是否文章没有了打赏功能，有的，只是有时候没开启（主要是打赏的人太少了，此处应有捂脸的表情包），今天就开了吧，但不能白开哈！（此处请脑补表情包）