赵洪波：我去家访，家长欢迎，孩子高兴，把最喜欢的小兔子送给我

【东原新语】

【核心提示】当我们走进刘烨的家里时，刘烨高兴地说：“老师，知道你要来，我要把我最喜欢的小兔子送给你，一只白的一只黑的，你一只，曹老师一只……”

---

周末两天，我和曹老师对我们班的40多名同学进行了一次家访。这次家访，我们提前充分备课，提前规划路线，提前告知家长，走访20多个行政村，收到了意想不到的效果。

家访增进了师生感情。当我们把要家访的消息在班里告诉孩子们的时候，让我们意想不到的是孩子们高兴极了。

当我们走进刘烨的家里时，刘烨高兴地说：“老师，知道你要来，我要把我最喜欢的小兔子送给你，一只白的一只黑的，你一只，曹老师一只。”（他们家是养兔子的）。我们都很激动，和他商量好，让他在家替我们代养，定期写好观察日记，告诉老师小兔子的生长情况。

当我们走进李浩家的时候，李浩高兴地要求我们一起和他在他家合影留念，他说，这是他最珍贵的礼物，他要好好保存。看来，和老师合影成了孩子期盼已久已久的愿望。

走进孙甜家的时候，孙甜正在写作业，我们检查了他的作业，还帮他分析了学习情况。孙甜说，想不到星期六老师还能到家为我辅导功课。

按理说，孩子们应该怕老师家访啊。可为什么我们班的孩子喜欢老师家访呢？我想，这与我们平时的教育有关，其实，作为一名老师，就应当是孩子们生活中的朋友，学习上的导师。孩子们愿意与你亲近，才能亲其师信其道。我们传授给孩子的不仅仅是学识，更重要的是做人做事的道理。

家访提升了课堂教学。这次家访使我们真正了解了学生的家庭情况，更让我们反思我们的教学。平时，孩子成绩考得不好了，做事做得不对了，我们经常依靠自己的想象处理问题。孰不知，每个问题的背后都有它必然的原因。我想在今后的教学中，我们的因材施教会更具有针对性，每个孩子都是独一无二的，我们作为教师就是要因势利导，让每一个孩子都能出彩。

家访拉近了家校距离。我们总提家校共育，可很多时候学校和家庭的教育却不在一个频道上。其原因就是家校之间没有进行有效的沟通。家访让教师和家长坐在一起商讨孩子教育问题，开展一对一的心理沟通。让家长说想法，给学校、给老师提意见。家长感到被重视，被理解，由对教育的漠不关心到支持教育，助力教育，为学校工作建言献策。很多家长听说我们要来，提前向单位请假，看得出，家长非常珍惜这一次能面对面与老师交流的机会。

由此可见，家长是学校教育的同行者。学校教育关系到千家万户，很多家长愿意为学校贡献力量。我们学校有义务为他们搭建平台，搞好服务，为我们的教育多增加一支同盟军。久而久之，家访有利于在全社会形成良好的关心教育的社会氛围。

家访让我们的教育工作更接地气，家访让我们的班级工作更具有针对性，能为学校的工作决策提供基础依据。我想，能做好接地气的家访应当成为我们每一位教师的基本功。

（本文作者，赵洪波，高级教师，长期从事语文教学，创作有诗歌、散文四十余万字。本文由作者独家授权发表，转载请注明出处！祝所有朋友平安吉祥，万事如意！)