你还在苦背“丝绸之路”，他们已经用iPad救了张骞｜少年读邻
471丨甲骨文学校
刘可矜金句
正正经经的穿越故事，不是戏说搞怪
很能调动小学生对历史的好奇心和思考
在他们心中播撒下热爱历史和阅读的种子
专栏
「少年读邻」
凤梨，中学老师一枚，此栏目的主持者。开此栏目的目的，他在文末的征稿说明中，已有解释。希望各位大朋友、小朋友多多支持。
第471夜
《甲骨文学校》：每个人都应该有掌握自己生命的权利
文｜四年级 傅祺雯
这几天，我看了一本历史儿童读物。听到这儿，大家是不是都认为是一本又长又无趣的古书，可恰恰相反，这本书语言幽默，悬疑迭起。让我们深入了解了中国一个重要的古代历史时期——殷商时代。
这本书的名字就是《甲骨文学校》。
“甲骨文学校”系列第一部《甲骨文学校》
和第二部《丝绸之路历险记》
黄加佳 著
爱心树丨北京联合出版公司2019年版
故事主要讲了五年级小学生悠悠，和妹妹小布丁、同学田田，通过“鬼市”里买到了一块殷商甲骨残片和一顶神奇的小帐篷，穿越到了三千年前的殷商时代。
在那里还认识了新朋友弃儿，他们为了弄清甲骨上的文字含义，一起在甲骨文学校学习，一起冒险，并且还遇到了会飞的耳鼠，无所不吃的饕餮，大耳垂膝的聂耳国人，双头的并封和又黑又长的毛民国人……我也仿佛搭 “时空飞船”和悠悠他们一起在殷商冒险。
从这本书，我了解了殷商时期的习俗和典故，以及商人是怎样生活的，他们的精神世界。经过一番冒险，悠悠他们运用自己带过去的一些现代化工具战胜了邪恶势力。我很欣赏悠悠的品质，他表面上大大咧咧，但却时时刻刻都守护着小布丁和田田，他是一个极其富有正义的人。
读完这本书，让我受益匪浅，意犹未尽。什么时候黄加佳阿姨能带着我们乘着时空飞船去别的朝代探险呢？期待中……
《丝绸之路历险记》：既了解孩子，也热爱历史
文｜四年级 王小雅
《甲骨文学校——丝绸之路历险记》这本书，是《北京日报》首席记者黄加佳所著。她从事了历史类非虚构写作十余年，善于挖掘细节，并进行深入浅出的讲述。她曾与国内著名期刊《国家人文历史》《看历史》等合作，参与创作《历史的背影》《共和国震撼镜头》《旧京图说》等作品。她既了解孩子，也热爱历史，相信孩子们能够通过阅读《甲骨文学校——丝绸之路历险记》爱上历史，爱上阅读。
这本书主要讲了在陕西汉中出土的汉代彩棺上，悠悠、田田和小布丁赫然发现了自己的图像。为了查明原因，三人凭借一颗神秘的“蜻蜓眼”玻璃珠，来到了汉朝。他们在草原上结识了新朋友张绵，没想到他的父亲竟是被汉武帝派去出使西域的张骞。此时，张骞被困匈奴多年。要完成使命，连通各国，悠悠三人协助他踏上了征途。他们在途中遇到了总想控制人快乐的哈哈大王、似真似幻的西王母和九尾狐、失误坠落地球的“外星人”、会说话的骆驼和汗血宝马……最终，他们历尽艰辛，终于找到了大宛和大月氏，到达目的地。他们走的这条路，被称为“丝绸之路”。
翻开这本书，想必你一定会被它所吸引。丝绸之路上有什么故事？汉代彩棺上怎么会刻着悠悠、田田和小布丁的画像？哈哈大王是谁，为什么想控制别人的快乐？西王母和九尾狐是真的吗？外星人怎么出现在了古代？……这种种问题，一定会让你对这本书爱不释手，恨不能马上从中找到答案。当然，在找寻答案的过程中，你也会不自觉地踏上丝绸之路，和主人公一起参加赛马大会，一起经历大沙暴，一起聆听西王母的提示，一起结识独目妖怪……一起感受丝绸之路的古老与神秘。
最使我着迷的就是书中关于西王母的描写。为了唤醒同伴，悠悠在“苦瓜脸”的指引下偷盗“押不芦”，唤来了西王母。那景象一直在我心中萦绕，不可思议，久久难忘：天空中一朵五彩祥云出现，四条金色大鱼拉着一辆车，驾着祥云飞驰而来。一位头戴凤冠、身披五彩霞衣的女神坐在车上……车后面跟着一队侍从，领头的是一只吊睛白额斑斓猛虎，紧随其后是一只九尾红狐，两只小白兔蹦跳着跟在后面，接着是长着一对翅膀的仙人，神色恭敬。队伍上方，一只三腿五彩斑斓大凤凰盘旋飞翔……
女神声音清脆悦耳，犹如音乐般美妙，她是那般温柔慈祥，不禁使我对“小布丁”心生羡慕。真想被西王母拉着手，与她的动物侍从来个“亲密接触”；真想成为晶莹剔透小玉镯的主人，留下西王母的礼物，建立美好的联系……
在这本书中，还有很多让人感觉有趣和新奇的地方，比如：忘忧城中的植物“押不芦”，不仅能够召唤来西王母，而且它还是《哈利·波特》中能发出撕心裂肺哭声的曼德拉草的原型。独目妖怪不仅让人想到动画片《怪物公司》中的人物，以及《山海经》中记载的“一目国人”，而且他们对拿着强光手电筒的悠悠视为“天降之神”……
最有趣的应该就是第十八章摄魂板了。老太监中行说为了逼迫张骞现身，带着两个匈奴武士抓住了悠悠、田田和小布丁。悠悠巧妙地运用iPad吓住了他们，使他们跪地求饶，还被他们称为“小神仙”，令这次事情化险为夷。作者在这一章里，将我们熟悉的现代电子产品与古代人民的迷信相结合，碰撞出了不同一般的新奇有趣的火花。
总览本书，我认为西王母收“哈哈大王”时，情节可以调整一下。因为在读这部分时，我恍惚来到了《西游记》的世界，情节的相似使我有些“意料之中”的无趣感觉，但后来“小布丁”的“玉皇大帝”问题，还是使我眼前一亮，分清了人物关系。再者，既然题目是“丝绸之路历险记”，我想：能否在故事发展的过程中，加入一些关于丝绸之路经济、文化交流的内容呢？这样书中的内容是不是会更丰富了呢？
历史是古老神秘的，或许在我们小学生眼中它很枯燥乏味。但我相信：在阅读过这本书后，你一定能在新奇有趣的言语体验中，快乐地学到知识，感受到历史的魅力，最终爱上历史，爱上阅读。
正经的穿越剧 轻松地学历史
文｜九年级 刘可矜
《甲骨文学校》第一部讲述了悠悠、田田、小布丁三个小学生利用从“鬼市”淘来的甲骨文残片，通过家里的帐篷穿越到三千多年前的殷商，结识了一个叫“弃儿”的朋友，以及四人为解开甲骨文之谜，进入“甲骨文学校”学习的经历。第二部则讲了悠悠、田田、小布丁三人凭借考古现场一颗神秘的“蜻蜓眼”玻璃珠穿越到西汉，在草原上结识了张绵，并帮助他的父亲张骞摆脱匈奴的监视，踏上了出使西域道路的故事。
作为一名读过各种类型历史书的初中高年级学生，我看完这两本书的第一个感觉是，这套书太适合小学生阅读啦。首先，故事依据的史实都很靠谱，大部分的人物和事件都是真实的，故事也不复杂，叙述很清晰。而且，作者用了冒险故事的形式和幽默的语言来写作，这样，小学生读者既不会觉得无聊，还能真正学到历史知识。比如，在第一本书里，悠悠穿越回殷商后想吃西红柿炒鸡蛋，但是田田告诉他，西红柿明朝才传入中国，清朝时这道菜才发明出来。瞧，历史知识轻松掌握。作者还介绍了几个甲骨文，不过，是通过弃儿的口吻说的。弃儿指着其中一个字说：“你们看这个字，上面是一个女人在生孩子，可是小孩刚出生，就被下边那个大棒子打死了。所以它读‘弃’”。甲骨文的写法和形意读者都能轻松了解到。更值得点赞的是，在书的结尾，作者还特意设置了一章，简要介绍本书所讲述的历史文化知识，方便小读者对照着了解历史。
不过在初中学生看来，这两本书还是偏简单了些。比如说，本书的主角人设就过于常见：悠悠是个调皮鬼，也是个学渣，但他很机灵，有很多鬼点子。田田是个女学霸，但经常管悠悠的闲事，这都是少儿故事书里的常见套路，司空见惯，如果人物设定再独特些就好了。再有，故事情节总的来说不错，但有点缺少意料之外的惊喜。比如在第一本书中，武丁想为妇好王后祈福铸造一尊鼎，但试了好多次都未成功，武丁一气之下命令全城6岁以下的小童祭祀炉神，而小布丁正好6岁，所以也要被投入火炉！为了救出小布丁，悠悠利用商朝人最敬鬼神的特点，想出了假扮太阳神使者的点子，用穿越时带过来的烟花、手电筒等现代设备装神弄鬼，最终救下了小布丁。这个情节可能小学生会感觉很刺激，但我就不这么觉得了。在我读到这里时，一看到“我是太阳神的使者”这个标题后，就猜到了悠悠会怎么行动了。
穿越这种剧情小学生们会觉得有意思，但在我看来，本书还存在一些设置不合情理的地方。悠悠三人穿越到了过去，面对的是一个完全未知的世界，可他们居然能完全不怕，也不着急回去，难道他们不知道父母有多担心吗？第二本书中写到，悠悠的父母可是找了一整夜啊。更不可思议的是，悠悠三人穿越归来，他们的父母居然什么也不过问，就直接带他们回家了。可能作者觉得这无关紧要，可读起来总觉得有些缺乏情理，作者总该交代几句才好吧。
总的来说，这套书十分适合小学生阅读，它使课本中略显枯燥的历史生动起来了，读起来轻松有趣；而且是正正经经的穿越故事，不是戏说搞怪，很能调动小学生对历史的好奇心和思考，在他们心中播撒下热爱历史和阅读的种子。
特别感谢毕媛丽老师