老师如何变的更有价值？心理医生来拆招！

今天的家庭讨论中无意中聊到这样一个话题，AI（人工智能）如此演进，未来还会有什么职位不可替代呢？其实根据最新的科研进展，难以被人工智能取代的技能可以分为三大类，'社交智慧（情绪劳动）’、创造力技能、感知和操作技能。您可以非常清晰的看到，这几种能力主要包括和人打交道的能力，或者是那种抽象的能力，非常动态和不可预测，另外手指灵敏度、协调操作能力和应付复杂工作环境的能力都在其中。

（我们不需要过度担心人工智能，但是也要有对策！）

根据这些基本的分类，牛津大学的教授分析研究出来200多个被AI取代概率低于30%的'低风险职业’，第一波就是急救医务人员、飞行员和美容美发师等，急救医务人员需要面对患者病情迅速的恶化，复杂的问题，同时还要在短时间内做出精准的判断，熟练的操作等等，这份工作被人工智能替代的概率仅有4.9%。但是笔者并不建议孩子们选择这份工作，答案您懂的。

（听听人工智能怎么说！）

（医生会被替代么？）

这里给您介绍一个在人工智能的世界里风险最低价值最高的职业，'老师’！其中小学老师被人工智能取代的概率只有0.44%，但是笔者要说的是这可不是简单从职业上细分。我们要从细节上入手，老师们听好了，您要是真的想成为那0.44%，就不仅仅是一个只会教知识的低劳动强度者，要从职业劳动输出上变为'情绪劳动者！’

（小学老师最难替代？）

心理医学专家这样解释道，未来教师如果仍然只去做知识讲解承担二传手的角色的话，他们被替代的概率会是100%。这里有一个故事，2014年的时候，一所学校横空出世，AltSchool，这家学校的每一个班级只有15名学生，但却配备了2名老师和8名技术人员，每天这些人一起去分析每一个学生的学习轨迹及具体行为，综合循证分析找出教学的最佳路径。2018年时，这个学校已经从旧金山一路开到了纽约。但是2019年6月，学校宣布关闭了，原因当然是效果不佳，这么智能的方式都没有达到相应的效果。

（Altschool如何工作？）

心理医学专家们纷纷就此指出，老师的工作性质应当转变为情绪劳动，芬兰已经从国家层面上进行了转变（这个国家已经连续多年全世界教育排名第一），要知道在芬兰想成为中小学老师可是最难的！2019年赫尔辛基大学教育系研究生的申请人数为8500人，最终录取仅有700人。这个学习过程最特别的就是准老师们要去临床实习基地学校，在这里一个老师一天80%的时间不是上课，而是认真观察每一个孩子的情绪表现，深入了解孩子们内心在想什么，找到最佳的激励方式与激励时机。比如一个孩子一直处于亢奋状态，那么明天就要增加安静的任务比重，如果有孩子信息不足，那么第二天就要安排比较容易的学习任务给他建立成就感。

（芬兰如何培养自己的老师？）

说道这里，笔者并不是从学生家长的角度来要求老师该怎么工作，没这个逼格去这么做！其实是想从另一个角度去帮助老师看到自身工作的价值在哪里，如何在未来占据一个行业的制高点尽快完成转型！