鲁稚丨给孩子请家教，可能是进补，也可能是投毒

鲁稚：作家，亲子教育专家。著有《与孩子一起炼爱》《三年能走多远》等十余部家庭教育著作，《你不来我也等》《正在消失的物品》等十余部非虚构文集。

以下为鲁稚答某报记者问。

1、哪些学生需要额外补课，在“是否给孩子补课”这方面，家长应该衡量哪些因素？

答：特别差的学生，跟不上课堂教学的节奏，理解不了课堂教学的知识点，可以考虑补课。对这种孩子的补课，家长容易产生一种错觉，觉得所补的内容难度不高，随便请一个家教就行了，但其实，教这种孩子难度更大。

打个比喻，用一个好桶去装水，很容易装满，很容易看出成效，但要把一个漏水的桶装满就很难，因为你得先去补桶。普通家长很容易去关注桶里装了多少水，却意识不到补桶的难度更大，付出更多，所以不愿去花大价钱请真正好的老师来做这种最基础的工作（好老师也不愿意来做，因为做了半天可能收效不大，浪费了自己的时间，家长还不满意）。结果，补了半天课，就等于是往漏桶里装水，最后都是白装了。但话又说回来，桶之所以是漏桶，大多都因为使用它的人平时就不注意维护。问题学生都有一个问题家庭，成绩差往往并不只是学习上出了问题，这也不是请个家教就能解决得了的。一些家长总是以“提了多少分”来作为衡量老师优劣的标准，这本身就是错误的，也会导致老师的短视和功利，最后受损的还是孩子。

请家教前应和老师充分沟通，你的孩子是什么情况，你希望达到什么目的，老师能够做到何种程度，等等，彼此都有一个合理的预期，拿出更有效的计划。

特别好的学生有时也需要请家教，因为课堂教学“吃不饱”，需要有额外的补充。但是，这种学生最需要的不是再往桶里装多少水，而是怎样往桶里装水，也就是自学的能力。不能永远依赖老师，如果孩子有了足够强的自学能力，他完全可以自己去应对学习上的一切问题。事实上，真正优秀的学生，没有一个是靠补课补出来的。补课只能是短期行为，就像吃维生素不能代替吃饭一样。

所以，为优秀孩子请家教，应该请那种在思维、眼见、胸怀上都超出一般的老师，让孩子不仅多学些知识，更从价值观和思维模式上有所收益。其实，这一点，这个选择老师的标准，对所有孩子都适用。

至于中等孩子，根据各人不同的情况，选择老师。

2、现在给孩子补课的主要有两类人，一是在校大学生，一是补课机构的老师。请问，在校大学生或是补课机构的老师在给孩子补课方面各有哪些利弊？

答：大学生做家教的好处是：有亲和力，常常能够成为孩子的朋友，孩子的心理压力小，比较容易接受；大学生自己是从小一路考上来，过五关斩六将亲自应试成功的，在学习方面往往有自己的独到心得，如果能把这些经验有效地传递给孩子，会对孩子起到启发的作用；大学生收费低廉，经济上合算。

但大学生做家教也有短板：权威性不足，如果孩子比较顽皮，有的大学生缺少管理的能力，会影响学习效果；还有的大学生为了讨好孩子而降低要求，甚至放任自流，补课质量不能保证；大学生不是从事教育的专业人员，缺乏相关的专业训练，自己学习好不一定能教得好，也就是俗称的“有货倒不出来”；大学生对中小学的知识体系不一定能全面、准确地把握，不能在有限的课时内达到好的教学效果。

相对来说，补课机构老师在知识结构和教学水平上更有保障，但对孩子可能会产生压力，孩子觉得又被管起来了，又被上课了，这种感受容易让他对补课产生抵触；机构的老师收费相对较高，尤其是所谓“名师”，普通家庭在经济上难以承受。

补课机构的老师又分为两种，一种是机构的专职老师，一种是学校老师（或者在校大学生）在机构兼职的。至于请哪种老师好，还要看自己孩子的具体情况和你希望达到的目的。如果是应试的目的，当然是学校老师更好，因为他们战斗在应试的第一线，有直接经验。但如果是拓展性的，不直接用于考试，但对提高综合素质有帮助，机构的老师有些也很不错。

当然，每个具体的老师都不一样，不能因为一个老师是在校大学生还是资深老师，是出自学校还是机构，就认定他具有或不具有某种能力，即使在同一个学校，同一个机构，老师之间也不一样。所以，家长要和老师充分沟通，要亲自旁听，还要了解孩子的感受，在这个基础上决定选择哪个老师。

3、为达到补课的效果，家长在请家教的问题上应该注意些什么？权衡哪些利弊？

答：请家教，除了“没请到好老师”以外，还有一层风险，就是来自于“请家教”本身对孩子的心理影响。其实，不管哪个老师来教，最终都要靠自己学懂，记住，会用，这些都要靠平时积累，靠自己琢磨。而“请家教”这个行为，本身就意味着你把老师的作用放在第一了，反而弱化孩子自学的信心和能力。从这个角度来说，好老师并不是能教给孩子知识的老师，而是能激发孩子的学习热情，教会孩子学习方法的老师。授人以鱼，不如授人以渔。

很多知识学校本来就要教，用不着到外面去学，但为什么还是有很多家长宁肯多花钱，也要让孩子在外面学？其实是因为他们不信任孩子，怕孩子管不住自己，在家不能自己学，于是就报个班，请个家教，心想“他在学”，也就是求个心安而已。但这就更可怕了！因为觉得已经交了钱，上了课，他在学，心安了，之后就不再自己用功，也没时间和精力自己学了，反而松懈，反而学不好。

为孩子请家教，很容易产生一些负面暗示，让孩子觉得“我不行，我不能在课堂上达到要求，我不能独立完成学习任务。”“我是笨蛋，如果没有额外的补充，我就不如别人。”“我没有意志力，家长不信任我，不相信我独自在家时能好好学习。”“我是累赘，我花了家里很多钱，我对不起家里。”……如果一个孩子在请家教的问题上产生诸如此类的想法，那家长（或者补课老师）就是在犯罪，家教就是毒药，在摧残孩子的心灵！

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