新教师要敬畏自己的职业（修改第二稿）

周建国

在新、旧学年交接之际，各中小学校又将迎来一批新教师。那么，作为新教师，如何转换角色并站稳“脚跟”呢？笔者以为，每一个新教师都要敬畏自己的职业。

首先，要敬畏教育。因为中小学是人的一生受教育的起点和基石，为了帮助每一个学生扣好人生的“第一粒扣子”，每个教师都必须教书育人、立德树人。但是，当下中小学教育教学还有诸多“痛点”和“堵点”，所以，每一个新教师都要接好“接力棒”，尽力跑出自己的“加速度”。一是要坚定理想信念，勇于去乡村学校和艰苦环境锻练且成长自己；二是要坚持正确的教育教学思想，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学客观规律和学生的身心发展规律，为把每一个学生都培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力。

其次，要敬畏实践。一是要敬业爱岗，增加职业认同感。我们既然选择了教师职业，就要“干一行、爱一行、学一行、钻一行、成一行”；不要见异思迁，随波逐流而迷失方向，更不要泯灭自己的良知，违背职业道德。

二是要尽快熟悉和适应岗位。除了把大学里所学的教育理论和专业知识转化为实践，还要学习和研究所教学科的课程标准、教材和教法；同时，要不断研究学生的思想和心理变化，多向优秀班主任学习带班经验，为站稳课堂、当好班主任打好基础。

三是要博采众长，补好“短板”。因为我们新教师最缺乏的就是实践经验，所以，为了少走弯路，我们应不耻下问，多拜几个师傅虚心“学艺”。

当然，“学我者生，似我者死”，也即对于师傅的教育教学方法和经验，不能照搬照抄，而是要从自己和学生的实际出发，注重反思、批判、批评和质疑，善于分析、比较和选择，灵活运用，而且要大胆坚持自己的教学主张，张扬自己的教学个性。

四是要做好读书人和写作者。因为教育教学永无止境，所以要终身学习；除了读透教材、教参和相关文本，还要读人文社科哲等“无用之书”，更要读懂学生和同事，读好网络资源、生活和社会等活教材。

更要把写融进自己的生活，把所读、所思、所做说出来、写下来，在读书、写作、反思和研究中享受成长的乐趣。

再次，要敬畏学生。一是要坚持以学生发展为本的教育理念。其实，每个学生都是独立大写的人，所以我们不能把学生视为“考试机器”和“榨分”工具，不能厚此薄彼，偏爱尖子生，而放弃和抛弃普通学生，更不能给暂时落伍的学生贴上“学困生“问题学生”等标签而歧视他们，不能让自己曾经经历过的应试悲剧在学生身上重演。

当然，教师要尽力减作业、少考试，多把时间还给学生，鼓励他们自主学习；要蹲下身来和学生说话，重视学生的思想和心理问题，经常找学生谈心聊天，陪伴和带领他们读书、活动，用行动影响、感染且改变他们。

二是要相信每一个学生都充满着变数，而且有很大的发展空间。当下有些学生虽然暂时落后了，但完全有可能成为“后来居上者”；所以，我们不能墨守成规，戴着有色眼镜看偏学生，而要用发展和长远的眼光公平公正地对待他们。

三是要为每个学生搭设多样化的成长平台。因为学生学习的领悟力原本就有差异，因为学习的过程本身就是不断试错和改错的过程，因为教育本身就是“慢活”；为此，我们要有足够的耐心等一等暂时落后的学生，要宽容且鼓励他们去认识与改进错误，要修炼发现和挖掘学生潜质的洞察力，去看见他们不同的长处，还要乐做人梯，鼓励他们踩着教师的肩膀登高远望，看见更美和更远的教育风景，帮助他们做更好的自己。这是新教师站稳“脚跟”应有的敬畏之心。