如何引导青春期孩子建立人生目标？
孩子9岁就进入青春期，青春期的孩子困惑、迷茫，也正迎来改变和成长的契机。这一阶段里，家长们有一项重要的教育任务，就是帮他们规划人生，引导建立自己的人生目标。
4月1日，在快乐营的青春期教育系列沙龙上，六力国际学校总督学郭彬老师为在场的家长们带来了主题分享。与家长们从“孩子上大学之前，究竟应该过什么样的人生”角度，一起探讨了“如何引导青春期孩子建立自己的人生目标”，为家长帮孩子规划人生列出了一张清单。
小学阶段给一生打基础（9-13岁）
玩是孩子的天性，孩子只有在玩的过程中，无论是情绪、思维还是行为才都处于最佳状态，对外界的感受能力、连接能力才最好，如果孩子能接受玩中进行的教育教学，教学效果通常能事半功倍。
02建立知识系统
小学是学习生涯的起点，如果比作一个金字塔，那么小学阶段一定是打地基基座。小学阶段的知识并不难，重要的并不是学到了哪些知识点，而是是否构建了知识体系。这些体系可以帮孩子理清知识脉络，让孩子未来的学习更轻松。
03养成好习惯
培养小学生在生活、学习、行为等多方面有好习惯是非常重要的事情，在这个年龄段培养孩子的行为习惯成效最大，一旦错过了这个年龄段，再进行这种教育，效果就明显差多了，有时不只是事倍功半的问题，甚至终身难以弥补。
家长们可以从五个方面入手对孩子进行培养：解决问题与学会思考、做与合作、正向应激、规则与秩序和自我管理自我教育。
04拥有旺盛的生命力
小学孩子就像幼苗，将来会长成参天大树，结出丰硕果实，他们需要有旺盛的生命力，来保证自己有强健的根系，吸收足够的营养。
因此，家长们要给到小学阶段的青春期孩子能力体系的培养，比如时间管理能力、主动学习的能力、情绪管理的能力……总结来说，包括六种生命能力：生存力、社交力、创造力、学习力、实践力和精神力。
05形成系统的思维
学习水平的差异，归根到底是思维水平的差异。孩子9岁就进入青春期，而9到10岁是大脑活跃期，这一时期神经细胞间都在建立连接，这些细胞能得到刺激越多，孩子的头脑越灵活，越容易形成较高的思维水平。
同时，随着孩子年级升高，知识越来越复杂，依靠简单的记忆思维来学习是不足够的，需要有理解记忆的能力，这也需要因此更高层次的思维来支撑。所以，家长也要给到处于这一阶段的青春期孩子足够的思维培养，给孩子更多的经历体验是个好方法。
06打造深厚的传统文化底蕴
传统文化在小学教育中起着至关重要的作用，通过传统文化能够让学生学会学习、学会做人、学会合作……比如孩子们可以在历史学习中，知晓古人的规矩，通达人情世故，在潜移默化中形成较高尚的个人品格和道德情操。家长们可以在孩子放假的时候，带着他们天南地北的走一走，在行走中体味文化内涵。
初中阶段发现孩子的优势，帮孩子选成才路径（14-16岁）
青春期的孩子能量足，如果缺乏清晰的目标，会把过剩的精力分散出去，导致他们把学习这件事抛在脑后，缺乏学习动力。
所以孩子到了初中，家长要帮他们不断清晰自己的未来，清晰自己的目标，以此来提升孩子的学习动力。
家长们可以从思考“孩子有哪些优势，为了这些优势家长做了什么投入，孩子的优势发展到了什么水平入手……”提前帮孩子选择成才之路。
高中要给孩子选对高考赛道（16-18岁）
进入高中，孩子如何从浩浩荡荡的高考大部队中脱颖而出，成了每个家庭的重要任务，也是这一阶段孩子最重要的人生目标。
完成这个任务的办法很多，途径也很多，大致可以分为四条：
参加国内高考，就读国内大学
以中国学生身份留学
获得国外学生身份，低龄留学
获得国外学生身份，选2+1模式高中留学
国内高考是很多中国家庭的选择，但对于成绩中等的学生却很残酷。于他们，莫不说世界名校，国内的重点大学都是可望不可即的。卯足了劲地努力，考试成绩仍旧差一些分数，不上不下，好不容易考上一个普普通通的大学，沾沾自喜之余，现实却给了一个下马威：同样作为大学毕业生，“985”“211”等院校的毕业生，其就业机会、就业薪资远优于自己。
国内教育资源不充足，这是当前很难改变的现状。虽然中国大学已加入全球大学排名，但是教育改革不会一蹴而就。2017年QS世界大学排名榜上，前100强大学中国上榜的只有4个，分别是：清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学。成绩一般的学生，在国内是不可能进入这几所大学的。
于是，留学成了更好的选择。
留学也分很多种路径，哪一种更好呢？
给孩子换一个考生身份是更好的选择，也就是指上面第三种和第四种方法。因为换个身份，相当于换了一个“高考赛道”，考生从国内转战国际，轻轻松松进入世界好大学。而在这两种方法里，第四种的更好，因为第三种路径中的选择低龄留学的孩子年龄比较小，没有形成完整的“三观”，他们在独立生活的能力、寄宿家庭矛盾、语言和文化融入、人际交往、情感生活和消费习惯等方面，都面临着挑战。
因此，高中阶段的家长要谨慎地为孩子选择最佳成长路径，指引他们建立正确的人生目标。