幼儿教师自我提升的5个好方法

每位幼儿教师都希望，随着时间的流逝，自己在幼儿教育专业方面也能有所成长，而不是在日复一日的幼儿园教育工作中消磨了自己的能力和意志，向被幼儿园淘汰区靠近。

但幼儿教师自我专业提升既需要坚持的毅力，也要好方法的指引，以下五个方法，希望能给渴望成长的幼儿教师带来有效帮助。

一、停止抱怨

在幼儿园工作中，无论是家长工作，还是幼儿的教育工作，难免会碰到这样那样的问题。但不管碰到什么问题，不管这些问题来自哪里，都应该停止无意义的抱怨。

幼儿教师要明白，无论幼儿教育工作多么艰难，无论家长工作多么艰难，无论与同事，与园领导相处多么的艰难，都只是我们自己造成的，与别人无关！只有勇敢面对才是正道，抱怨只会雪上加霜，对问题的解决毫无意义，抱怨还会让自己的情绪低落，找错应对问题的方向。并不能带来任何有用的改变。

大家应该明白：幼儿园工作中的10%由发生在我们自己身上的事情组成，而另外的90%则由我们对所发生事情如何反应所决定。与其怨天尤人，不如脚踏实地地去做一些能改变工作状况的事，比如认真工作；比如开始认真阅读专业图书，增长知识，调整思维。我们应对问题的措施越是有效，幼儿园工作状态越能快速恢复到正轨，并且会走向越来越好的趋势。

因此，停止抱怨，开始有效的行动。

二、克服拖延

优秀的幼儿教师做事的方式是从规划到执行、修改、讨论、定案、完成，有条不紊——目标明确，行动坚决。而另外一些幼儿教师做事的方式是前面一大段时间消遣娱乐，等到快到截至日期时才抱着快来不及的心态惊险完成——如此操作，哪有高质量的工作可言？！

拖延症是阻碍我们幼儿教师专业进步的一大恶魔，自我专业提升之前要做的第一件事就是要先克服拖延。

在克服工作拖延症方面，幼儿教师们可以尝试5分钟法则，不想做事或学习时，尝试先做5分钟，短短的5分钟能让你的学习或工作进入状态，只要开始，就是成功的一半。

我们也可以选择远离手机等干扰源，尝试坚持一段时间的专注学习或工作之后，就给自己一些奖励，那么下一次需要专注学习或工作时就变得更加容易。

三、坚持健身

如果我们的幼儿教师觉得自己一无是处，如果我们对工作对生活充满了怨念，那就开始健身吧！

坚持健身100天，每天1小时有养运动，你会发现自己整个人都会变得不一样。

身体更有力度了，心肺功能得到全面提升，说话做事不再是有气无力的样子；看上去更加有精神了，专注时间也变长了，无论是幼儿工作，还是学习都更加专注，更加有效率；身材变好了，你也会越来越爱自己，越来越爱生活，爱工作。

四、每日自省

每晚睡前半小时，让自己彻底安静下来，认真反省当天幼儿园工作，在做事，做人方面是否有不妥之处，理性客观地看待自己是自我提升的前提。

在做人，做事上，我们每位幼儿教师都会或多或少存在一些缺点和过错，我们每天都应该学会自我反省，做得好的地方，要保持，做得不好的地方，要改正——唯有不断去完善自己，不断地进步，我们才能在做人做事上做得更好。

在幼儿园工作方面我们可做的反思有：

★今天或本周保教工作中，我认为最精彩的，感触最深刻的保教工作片断是什么？

★今天或本周保教工作中，我认为最糟糕的，感觉不满意的是什么？

★今天或本周保教工作中，是否意外地发现某幼儿的闪光点？

★今天或本周保教工作中，是否存在突发事件，我是如何处理的？

★今天或本周保教工作中所做的事情，如果给我重试的机会，哪些地方我会做得更好？

★今天或本周保教活动中，幼儿有什么行动让你感到不理解吗？

★今天或本周保教活动中，有什么事让你感到惊奇的吗？（可以是你对发生事情所产生的情绪反应，可以是别人的所作所为，或者是发生在你身边的其它任何事情。）

美国学者波斯纳认为，“教师成长=经验+反思”。没有经过反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对其经验进行深入的思考，那么，不管其教学年龄有多长，经验有多么丰富，他也将永远停留在一个“新手型”教师的水准上。目前，反思或反思性实践作为优秀教师的标准及其成长的重要途径之一，已为大家公认。

五、学习新的幼儿教育专业技能

幼儿教师自我成长最直接有效的方式就是学习一个新技能。

幼儿教师可以以月为单位，尝试每月学习一个新技能——应对幼儿的技能，应对家长的技能，不断坚持，你就能发现自己不断地在进步，并且年年大跃进。

每月学会一个新幼儿教育专业技能，不仅能让时间有效地利用起来，还能增强我们工作的自信心——让我们在幼儿面前，在家长面前，甚至在同事，在园领导面前变得更加自信。