扶贫故事|爱心助成长 情暖儿童心

爱心助成长  情暖儿童心

——赵渡镇中心小学米改婷老师帮扶纪实

刘思圆，是赵渡中心小学六年级二班的一名学生，家住大荔县赵渡镇赵西村，父亲和母亲常年在外面打工，弟弟上幼儿园，她和弟弟的生活起居及学习全部由爷爷奶奶照料，奶奶又有高血压，年迈的爷爷有农活还要照顾整个家，家里原本就不富裕，现在就更加贫困了。

米老师回忆说，2017年第一次去她家家访时惊呆了，院子没有大门，只有两间破破烂烂的旧瓦房，家里陈设乱七八糟，没有一件像样的家具。刘思圆的奶奶年纪大了，又有高血压，天天都得吃药，爸妈也不在身边，家里的全部重担就年迈的爷爷一人扛起。

米老师终于明白了，她每天的默默无语，源于家境贫寒，更源于内心深深的自卑！米老师知道，扶贫应先“扶志”，对这个孩子而言，首先要让她丢掉自卑，树立自信。

基于这学生的特殊情况，米老师找她谈过心，以朋友的立场和口吻劝说她摆脱心理障碍，全身心地投入到学习中。米老师的设想是不给同情，只给引导，帮助她释放自己心里压抑的情绪，能够客观正确地看待家里情况，在学习上更加发奋努力并树立正确、积极、乐观的人生观。

为了帮助刘思圆丢掉自卑、树立信心，米老师想了好多办法，但都一一否决了，因为刘思圆太敏感了，稍不注意就会伤及她的自尊，加深她的自卑。对刘思圆的帮扶只能是小心翼翼的进行，要像春风化雨般的温柔。由于刘思圆同学性格内向并惯于伪装自己，让自己显得很厉害，贸然的询问、冒昧的同情、盲目的嘘寒问暖都可能无济于事。因此，米老师没有过多的询问。米老师告诉她：不要责怪父母，生长在什么样的家庭是无法选择的，但未来将要拥有什么样的生活却是由你自己决定的。试试将精力集中在学习上，这是你现在最重要的任务，只有掌握知识、增加能力，才能真正创造美好的生活。  

在学校时，米老师隔三岔五总会找她谈心聊天，课后为她讲解习题，并安排班级的“小老师”和她坐同桌，方便帮助她学习。当班级组织一些活动时，会特意让她参与进来，例如：六一儿童节和诗歌朗诵会就让她做主持人。以此培养她积极乐观的态度，帮助她找回自信。

在生活中，米老师也对刘思圆时刻关心照顾着，寒冬腊月时，其他同学都穿上了厚厚的棉衣，刘思圆却身着单薄的衣服，双手冻得发紫。米老师很心疼，回家后，拿出自己围巾和棉袄给刘思圆，虽然不是什么名牌，但穿上棉衣的刘思圆倍感温暖，米老师心里也暖暖的，在之后每次家访，米老师都不忘带东西给刘思圆。

通过几年生活和学习上的帮助，米老师惊喜地发现刘思圆同学变了，她的性格变开朗了，脸上有了笑容，眼里有了光亮，心理也在悄悄地发生着变化，学习也变得积极主动很多，兴趣爱好也多了。因为几次的主持人经历她爱上了演讲，在学校举办的各种大型活动上都担任主持人，并在县上举办的“我为祖国点赞”和“我的中国梦”演讲比赛中，都获得“二等奖”的佳绩。疫情过后米老师去刘思圆家再次家访时，看到刘思圆家国家扶贫盖的新房子，宽敞又明亮。刘思园还带领米老师来参观她的新卧室，愉快的讲述自己最近的生活趣事以及对国家政策的感谢。米老师后来回忆说，那天孩子发自内心的阳光般的灿烂笑容是她见过最美的风景。

教师的美不是外表的华丽雕饰，而是言传身教中带给孩子心灵的震撼和温暖，无怨无悔地奉献着自己，温暖着幼小的心灵。冰心老师说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”我们的教育对象是一个个天真的孩童，他们犹如最娇嫩的花朵，需要我们悉心的呵护。孩子们的心是非常脆弱的，往往我们的一个眼神、一个动作都有可能在他们心中引起不小的波澜，而这波澜或许会了断学生的一门心思，让她的生命走廊中少一扇窗户。所以，教育中不能没有爱，我们要用爱来呵护好那一颗颗幼小的心灵，守护她们迎接多彩的明天。

赵渡镇中心小学供稿