谈谈通过本次融合教育课题研究所收获的

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谈谈通过本次融合教育课题研究所收获的

常露文

郑州航空港区益智学校

可能在做这次关于“融合教育”的课题之前，我们身为特殊教育专业的教师也或多或少的都知道何为融合教育，但是具体国际趋势是什么？国内外现在开展融合教育状况又如何，我们确实说不出来个一二三。

在本课题选定题目后，我负责文献综述的板块儿，于是便在中国知网上以“特殊儿童”、“融合教育”、“随班就读”为关键词进行搜索，从大量与本课题相关的文献中进行了阅读、归纳、整理，从而从中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献以供参考和借鉴。发现国内外有关“融合教育”的相关探究大多皆体现在对课程改革的分析及课程模式的探究上，个别案例则阐述了如何通过多方举措践行融合教育理念，基于城乡结合背景去探讨区域内残疾儿童融合教育开展模式理论趋于空白。我国融合教育研究领域集中在探讨融合教育的政策、实践、需求及模式上，近年来，发达城市融合教育的开展已逐步从提升残疾儿童入学率逐步过渡至注重发展融合教育质量上来，而对于欠发达城市，尤其是广大乡村以及城乡结合区域的融合教育工作推进，仍旧是缓慢而困难。

其实在了解了整体趋势后，便能确定我们课题开展研究的方向了，我们要做的就是紧跟国家政政策的引领，吸取发达地区的开展经验，结合我们所处的城乡区域的实际情况，更好的开展融合教育便尤为迫切。然后希望通过分析目前郑州航空港区城乡结合背景下融合教育开展的现状及困境和思考，更进一步提升我区推进落实融合教育的效果。

从去年至今参与完成了三个课题的我，最明显的感觉不说在过程中从容自在，但是至少不再那么害怕整合课题内容了，不知不觉中总能发现自己的总结能力在逐步提升，每次教研会议时头脑也愈发清晰，也会在自己擅长的方面主动请缨了。

任何事别怕，当你踏出做的这一步，当下便是收获的开始。

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