让爱和责任在文字间流淌 ——特殊学校教师专业写作小组初长成

让爱和责任在文字间流淌

——特殊学校教师专业写作小组初长成

范晓丽

禹州市特殊教育学校

我们是一群特教老师，默默无闻地耕耘在自己的教学岗位上，日复一日，年复一年地从事着平凡而又琐碎的日常工作。我们清楚地知道：即便倾注自己一生的心血，或许也很难品尝到“桃李满天下”的喜悦，但我们从未沮丧，用责任和爱执着守望在学生身边，用双手和智慧创造出灵动的课堂。我们虽平凡，但不平庸，为着教育的初心，为着做一名优秀的特教老师的梦想，走在追梦的路上……

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起初，我们的想法很简单，也很现实，甚至有些功利，就是为了记录下自己和学生之间的故事，等到评先评优或者写论文时需要典型事迹，便可以积累一手材料，不用再搜肠刮肚，或者是上网百度。真实的事例更为打动人，等到需要时，可以信手拈来，水到渠成。于是本学期这个专业写作教研小组便成立了。

业务校长张校长先拟定了写作内容：教育叙事，教学随笔，优秀教学设计或课后反思等等；每月至少交1篇稿子；借助中国特殊教育论坛公众平台发表，由教导处主任每月统计教师交稿及发表情况。

为了进一步激发大家的创作热情，学校领导经过研究，专门在教师晋级细则中做了此项规定：在中国特殊教育论坛中发表文章的老师可加分。

刚开始的一个月，大家似乎把写作当成了任务，只是如期把自己的习作分享到写作群里。赵校长对于每一篇文章都认真阅读并点评，我们很感动，她的这一举动也极大地鼓舞了我们的写作热情。但由于教师长期“埋头工作，不问收获”的特点，大家都不敢在中国特殊教育论坛上投稿，也害怕投稿后万一石沉大海，挫伤自尊心。但谁都明白只有投稿才会有发表的可能，不敢投，不去投，怎会有发表的希望？

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作为此写作小组的带头人，针对大家不敢投稿的现象，我除了以身作则带头投稿和鼓励之外，自作主张地把张老师的一篇稿子《每个孩子都是一颗闪耀的星》，投到了中国特殊教育论坛微信公众平台上。谁知，竟有了意想不到的收获。

10月11日，张老师的《每个孩子都是一颗闪耀的星》被中国特殊教育论坛微信公众平台采用了，我及时把这个好消息分享给了她，看到她的文字，她高兴之余表示自己定会再接再厉。感谢中国特殊教育论坛给了我们这样一个鼓励，使我们在初写作的路上有了坚持下去的信心和勇气……

接下来最令大家开心的是10月16日，中国特殊教育论坛公众平台为我校老师开了专场，分别发布了三位老师的作品《教育是条漫长的旅途》、《带着爱去见学生》、《冲突》。从此，我们便积极地迈开了自发投稿的步伐，每月的创作记录中发表文章的篇目也在逐渐增加着。

我们由原来的“交作业阶段”进入了自发状态，审阅——提出建议——修改——思考——定稿——投稿，有条不紊地进行着……我们的教研交流群也更名成了“专业写作成长群”。每一个人都成了创作者、审阅者、和编辑，我们挤时间写作、修改再修改，最终形成了一种无需提醒的自觉。当文章被中国特殊教育论坛发布的时刻，彼此分享着惊喜的同时，一种浓厚的写作氛围就水到渠成了。

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我们最开心的就是看到大家的文章发布在论坛上的时刻，每次都会有人第一时间把这个好消息分享到学校工作群里。我们认真地阅读着我们特教人的故事，了解彼此的文字所表达的讯息。《特校趣事多》、《写字大作战》、《让课堂动起来》、《热情碰撞出的火花》这些文章彰显培智班教师的童心，幽默中透着睿智；《培智生情绪行为与案例研究》揭示了对培智教学方法的思考、实践与探索；《甜甜的水果糖》、《有、没有课后反思》体现了培智课堂中教学预设与生成带给教师的独特体验与反思；《沉默的孩子》、《带着爱去见学生》、《化作阳光融入你》、《与学生共同成长》、《幸福课堂源于兴趣》《爱的传承》……这些教学随笔凝聚了特校老师对特殊教育教学的思考和智慧……品读着彼此用心写出来的文字，感受着流淌在文字间的责任与师爱，享受其中。这是一份属于我们这群特教人的独有的幸福！目前，我们的专业写作一直在继续，已有23篇文章相继发布在中国特殊教育论坛上。

12月20——21日，禹州市教体局组织了《新闻宣传暨舆情信息工作》培训，河南教育时报副总编杨雷、《禹州通讯》总编李俊杰、教体局许主任，他们都以自身的工作经历强调了写作的重要性，并且给予了有效的写作方法指导，鼓励教师进行专业写作。他们的话语让我不禁想起我们学校的专业写作成长历程，更加坚定了我们走下去的决心和勇气。

我们平凡，但决不平庸。教育是条漫长的旅途，在这条路上有欢笑，有眼泪，有成功，有失败，曲折复杂……捕捉瞬间的触动与反思，让爱与责任在文字间流淌，成长的路上我们没有缺席，一直在不断前进！

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