下一站，遇见更好的自己

雨一直下，清凉，细碎，缠绵，像是在诉说着衷情。风吹梧叶，雨打芭蕉 ，终是抵不过别离的笙箫。伫立阳台，目之所及，水蒙蒙，雾茫茫，草绿得别有精神。续一杯清茶，聆听索索秋雨，心生诸多感慨。

一个不小心，抑或是不经意，把自己从东头剥离到西头。当初是懵懵懂懂，不太在意的，就觉得那么非正式的一次聊天，能改变什么呢？直到有一天，名字定格在那个圈圈里，心里还是有那么一些心存幻想，还会继续坚守自己的岗位，因为谁都知道，不会那么快完工，投入使用。没几天，新领导就位，我们也就随之完全脱岗，剥离出来。那一刻，才真切感受到，是真的要离开这个为之奉献了16年青春年华的地方，且不去想新的工作岗位怎样，此时的心情是五味杂陈，难以割舍的。

如果说离开，有什么眷恋的话，那一定是和自己朝夕相处，在一个战壕里奋斗多年的兄弟姐妹们了。这里有领导们对自己的培养和提携；有长自己几岁的大姐大们，她们总是像姐一样的关爱着自己，心疼着自己 ，总会不时的对我说，“你工作那么累，可要当心自己的身体哟”；有小自己几岁的弟弟妹妹们，他们总会亲切的喊声“姐”，在温暖窝心的同时，也是满满的责任担当；还有那些刚入职的90后们总是尊称一句“主任”，他们的活泼开朗，年轻而富有朝气，给学生注入了新的活力和生机。一句句“舍不得你走，你是我们可以说知心话的人”“你真的走了吗？”“你真的不教俺闺女他们了吗”“虽然不舍的你走，但是为了你的前程也不能阻拦你”........当听到一句句感人肺腑的话时，内心是五味杂陈，哽咽不止的。不知道该怎样去回复和面对他们，虽说天下没有不散之筵席，但心生约定，人散情不散 。

回首十六年来的耕耘岁月，见证了z校的变迁和发展。教学楼从最初的两栋旧的二层教学楼，到后来的明德楼，到崇礼楼，又到后来的致善楼，再到最后的扩建后的求真楼，笃行楼，综合楼，标准化大操场，无不在发生着翻天覆地的变化。规模由原来小学初中，单轨制，不到500学生，到现在的只有小学生的六轨，1700名学生，近百名教师，也算是浩浩荡荡，成为全县第二大规模小学，像一个逐渐成长壮大起来的少年，正散发着勃勃生机。

盘点岁月印记，至今仍清晰的记得，自己初来时教自己不擅长的语文学科时，课上那种难受的心理，为改学科不惜同时担任两个年级的数学，结果第三年又不打招呼的被安排上语文。当看不到转科的希望时，就沉下心来，去适应并喜欢上这一学科吧，慢慢的研究出些门道来，上课没有了最初的难受，取而代之的是课上的游刃有余和舒缓舒畅，且语文成绩也能连续四年名列前茅，再到最终回归自己心心念念的数学学科教学。几番周折，明白，只要用心，只要努力，没有什么不可以！

如果说给学校留些什么的话，那么填补我校市级课题研究成果之空白，值得一提。目前正在推进且接近尾声的校园文化，注入了自己太多的主观因素，“教育，让生命更阳光。”“阳光生态育桃李，智慧人生向未来”，，，步步精心，步步烧脑。本想完工后自己系统整理一下能成体系，且光彩照人。看来，现在不用再说操这个闲心了。

还有那种“教书有味是清欢”的教育情怀，本来七月份就知道自己的工作基本要变动，但是随后的假期并没有放弃孩子们，即便是到了已经完全脱离学校的八月份，一直坚持每天给孩子们在钉钉上布置作业，批改作业，提醒孩子们及时提交上传，改正。每天展示优秀作业，督促孩子们坚持做好每天的作业，形成良好的学习习惯，切实提高数学素养。自己认为有意义的，有价值的，就是要坚持做下去，善始善终，对孩子负责。也仿佛只有这样才能弥补一点点不再教他们的愧疚之情，因为很多家长对自己给予厚望，希望自己一直教下去的。

那些个天的睡不着觉，那些个夜晚的夜半醒来，都源于自己的心绪不宁吧。慢慢地也想明白了，这样的结果，也 算是遵从了自己的内心意愿吧。这样的自己，到哪儿也是努力工作，奋进向前的模样，所以，换一个环境未必是坏事。

征途漫漫，惟有奋斗。时光不负，未来可期。始终坚信，下一站，会遇见更好的自己！