开会时，你会选择坐在哪里呢？

每周一晨会，升国旗、国旗下的讲话、各类通报、德育处的相关工作要求，等等，都会如约依次进行，熟悉的议程中，又有新的东西。如无其他安排，我都会随班跟学生在一起开晨会。也因此见到了不一样的晨会风景。

面对晨会，学生的反应不一。

一般主动站前排的学生，比较能够耐得住性子，即便晨会的时间延长至半个小时以上，依旧很认真、严肃的对待。

这些同学比较固定，在课堂上的纪律也很好，多数是班上学习成绩较好的学生。

站在中间或者靠后的学生，就会糟糕一些。有的会与前排或周边的同学窃窃私语，有的会搞点小动作，有的会不停的“摇摆”晃动。

站在最后排的一般会更放肆一些，也许他们以为自己离主席台比较远，不被人关注。搞小动作也好，闲聊也罢，都会比站在中间及靠前的同学糟糕得多。

这两类学生在课堂上的纪律情况，和晨会上的如出一辙，成绩也没有主动站在前排的好。

这样的晨会情景，不仅我所带的班，其他班也如此。不仅是这届学生如此，就我的工作经历而言，虽然在过不同的学校，遇见过不同的学生，但相似的晨会，我很少遇到从始至终都能安静、严肃开完晨会的班级。

每每此时，我都想起上大学时，一次上大课的经历：

几个班合在一起上大课，差不过200多人。课堂进行中，老师突然提问坐在最后排的我。听到点自己的名字，我站将起来，却不知所措。因为自己压根没在听课，而是在看其他的书。自然没有听到老师的问题，后来他重复了所提的问题，自己还是哑口无言，答不上来。

看我尴尬，老师示意我坐下。随后却说了一句：上课总想坐在后面的同学，都是不打算认真听课，甚至时刻准备着开小差、逃课的人。

此话一出，那些来晚了的，被迫坐在后排的同学心里很不是滋味。老师也察觉到了自己的失言，又说了一句：“可惜我是老花眼，摘了眼镜，几乎看不见前排的同学，后排的倒是看得很清晰！”

老师后一句调节气氛的话，尽管让同学们哄堂一笑，也起到了缓和气氛的作用，但我却深深记住了他前面的那句话。

倒不是因为老师的话刺痛了我，让我难堪。而是我的确如老师所讲，选择坐在后排，就是不愿听他的课，以为隔得远，他关注不到，就可以做的与课堂无关、自己觉得有趣的事；也的确有过逃课的念头。

后来，无论上课、听报告，我都会尽可能的往前凑。收益也很多，不会开小差、打瞌睡、玩手机是其一，注意力更集中，学到的东西更多是其二。

再后来，竟也成了习惯，除主办方安排了位置，我一般都会往前排凑。甚至都被同事们嘲笑为“追求上进”。

我总以为成年人应该比学生更懂得自律，然而，好几次集体培训、开会的经历都印证我那老师当时说的话。坐在台下的，只要没人监督，总有许多成年人跟坐在没有老师监管的教室里的学生一样：闲聊、打瞌睡、玩手机··· ···

甚至更糟糕一些，很多人都不愿坐在前排，非要主持人说很多次，才不情愿的换位子，挪到前排。听说有些会议，直接要求上交手机。

为什么主动站在前排的学生成绩会好一些？主动坐前排的同事，境遇会好一些？为什么集体培训、开会，要反复强调会议纪律？

我想这一系列的问题，其实是一个问题，那就是我们该以什么样的态度参加会议、集中学习？这个问题的答案是确定，也是很多人熟知的——认真、严肃的态度。

如果真能以这个态度面对会议、学习，选择坐在前排是最优的选择，既能够听得清楚、看得明白，还能有更多的机会与主讲者互动。可现实情况往往与此相反，更多人会选择远离主席台。

选择坐在后排的原因很多。有的害怕见领导，有的不屑于会议、学习的内容，有的认为这些内容于己无关，又囿于考勤与工资、奖金挂钩，不得不来。

这些原因，在我看来，仅是表面的，最根本的原因还在于人的惰性，或者说是劣根性——好逸恶劳。追求安逸、舒适，自由自在，不愿意被束缚。换而言之，就是无法慎独。人前，有人监督着，规规矩矩的；反之，就开始放纵自己了。

开会时，选择什么样的座位是件小事，但这件小事，却考验着我们能否表里如一！