一路花开 ——记我和我的学生们

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一路花开

——记我和我的学生们

作者：陈婷

春天，是一个美妙的时节。每天清晨，伴着花坛里的蛙鸣走进教室，看到那一双双含着笑意的灵动的眼睛，让人仿佛沐浴在一派明媚的春光中。

嘴巴甜得像百灵鸟的丹丹，活泼开朗的桦桦，活蹦乱跳的杰杰……围拢过来吱吱喳喳地说着校内、外的见闻，忙不迭地分享着自己的感受和快乐。

勤快的阳阳和峰峰他们默默地替大伙摆好桌椅，收拾好讲台……他们阳光灿烂的表情，恰似烂漫春景。

时间过得真快啊，不觉间就和他们相处了三年多。想起三年级刚接手的情形，他们是那么的幼稚单纯，一个简单的问题也要重复好几遍。现在五年级了，我们已经有了深深的默契。

就像煜峰同学说的：“我们和老师好像心灵相通了。这节课哪些是重点，课后布置什么作业，我们想的几乎都能和老师同步！”

这种师生之间的心心相印除了时间的积累，更重要的是我们之间的相互支持和信任。真的很感谢孩子们对我的信赖，他们自信坚定的笑容是我前进的动力！

四年级时候，我们的“小记者”社团开设起来了，我们的“小记者”（后更名为“e路花开”）微信公众号，到目前为止默默地推送了四百多期，展示了近千份学生习作。

在这近两年多时间默默耕耘的日子里，我是幸福而幸运的，伴随天真烂漫的童心，感受着他们的喜怒哀乐，见证了他们如何磕磕碰碰、又是如何倔强地茁壮成长，一路花开。

从他们的日记中、从他们有感而发的习作中，我读懂了一个个孩子丰富敏感的内心。

当初，他们那懵懵懂懂的三言两语的日记让我懊恼不已，现在呢，他们中的很多习作竟然成了《搜狐文化》《中山日报》《中山文苑》《今日头条》等等平台的优秀范文，在网上随便一搜，都能看到他们的名字和作品……真的让我倍感欣慰和自豪。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，每个孩子都是春天的精灵。每一朵花都该沐浴阳光的温暖，每一棵小草都该有自己成长的空间。

上个学期，班上新来了插班生，其中一个叫小鑫的，学习成绩起伏不定，行为习惯也有些出格，但我不能焦急，这是个聪明讲情义的孩子，只要能让他平心静气地听课，问题就不存在了。

还有一个林同学，总是不爱做作业，但思维灵活，动手能力强，我相信“天生我材必有用”，他不会令我失望。我能做到的就是不停地提醒督促，给他们定目标，然后鼓励，鼓励，再鼓励……

庆幸的是，在这个明媚温暖的春天，这两个特别的孩子都以优良的成绩逆袭成功了！当初，他们的练习卷常常留下三分之二的空白呢，现在，他们的基础已经没有问题了，作文也做到文从字顺，有中心，有内容。真的挺好。

也许有人会说，成绩上来了就是成功了吗？非也。教书育人是一项长期的工程。态度、品德、习惯、兴趣等等要比分数本身重要得多。

“让每个孩子自由发展是一切孩子自由发展的条件”，一个集体就要营造这样的氛围。

看，热爱科学的骏骏和威威制作的科普作品获得省市的奖励，写的科普小论文发表在《头条小作家》，人气特旺；那几个体育健将在校运会的时候总是勇挑重担；重情义的小鑫一口气给班级捐赠了五十多本图书；孩子们自发组成的学习小组热情高涨……

在跟孩子们相处的这些日子里，我逐渐明白了一个道理：慢慢来，不要急，越包容越能打动和改变一个孩子。

小菲是一个特别任性的孩子，刚接手这个班的时候，一些任课老师和家长告诫我：千万别招惹他，这孩子不好惹。

他确实是个不好惹的角色：上着课，他慢慢就坐到地上去了；拿了同学的东西拒不承认；看谁不顺眼就打过去；几乎天天有同学或家长投诉他……后来他怎么改变的？嘿嘿，表扬呗。

班上的同学发现他有了进步，课堂上给他鼓掌，还写作文、日记赞扬他。语文课上，我让他带读……每个孩子都渴望被认同的。

在班上，我不搞特殊化，该批评的时候不纵容，该表扬的时候不吝啬，孩子虽小，却都是明白道理的。

那次，我感冒发烧，说不出话来。日记里，三分之二的孩子用文字表达了对老师的关心和问候，那个给我粗心大意印象的小豪悄悄买了个大杨桃放讲台，说是和爸爸专门到水果店找的，让我心中温暖不胜……想起这些，都让人心里有着春天般的温暖。

冰心曾经说过，寻找春天，就要“只拣儿童多处行”，因为，春天是属于他们的，朝气蓬勃，阳光灿烂。有了他们，就会一路花开，春色满园。真是这样呢！

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作者简介

陈婷，笔名陳葶，广东茂名人，广东中山市小榄镇德星小学。毕业于广州华南师范大学中文系，有中大文化背景，在《中山文苑》《今日头条》《中山市作家协会》《中山市网络作家协会》《搜狐网》《北京电视台》等十几家网络平台发表诗、文二百多首（篇），是《中山文苑》《今日头条.中山文苑》的执行编辑，语文老师，热爱文学更热爱学生。

致敬芳华已逝的一代中师生！

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