运用艺术手法，文章波澜起伏

【提要】记叙文写作是一项支撑学生终身发展、适应时代要求的关键能力。文似看山不喜平，行文平铺直叙，自然枯燥乏味，文章波澜起伏，才能引人入胜。让学生掌握一些常用的艺术手法，诸如安排抑扬、设置悬念、巧用误会、妙用巧合，可以有效地形成波澜，增强文章的表现力

【关键词】记叙文  抑扬  悬念  误会  巧合

作文是对生活的反映，而生活本来就有许多曲折和变化，层次清楚的反映出事件本身的曲折性和复杂性，文章也就自然有波澜；采用倒叙，或情节逆转，也能使文章波澜起伏。在此基础上，掌握一些富有表现力的艺术手法，并根据表达的需要灵活运用，能使文章起伏跌宕，增强吸引力。

一、设置悬念

作者在展开故事情节、安排矛盾冲突时，故意在某个紧要关头卖一关子，引起读者关注，却有意不立即告诉结果，使读者产生急切期待和欲知结局的心理，吸引读者去寻求谜底。这样巧妙设置悬念能使文章跌宕起伏，曲折动人，有效的增强文章的吸引力。

悬念的设置要力求巧妙、合理，如果故弄玄虚，破绽百出，则会弄巧成拙。

1.单一式悬念

悬念→释疑，即先设置一个悬念，后释疑。

肖群《走进桃花源》，写在桃花盛开的季节，桃花源请来了三位非常尊贵的客人：一位才华横溢的诗人，一位名播三湘的画家，一位享誉世界的设计师。他们将用自己的智慧，各自为桃花源献上一份厚礼。他们都开始精心创作。就在人们都在期盼着三幅代表性作品面世的时候，三位尊贵的客人竟然不辞而别了。为什么会这样？就在大家议论纷纷时，工作人员收到了一个厚厚的包裹，打开一看，是他们没有完成的作品，还有一封信；画家说：“我曾尝试用几株桃花来描绘桃花源之美，却发现难以展示桃源人的热情；我曾尝试用整片桃花来展示桃林的热闹，又发现无法融入桃花源的清幽。”作家说：“登高临远，临流赋诗，本是一件幸事，无奈李白、王维、王昌龄等名家均有诗作在前，不敢动笔了。”设计师说：“走进桃花源后才明白，天然就是最美的设计。”原来，才华横溢的诗人与名播三湘的画家无法表现桃花源之美，享誉世界的设计师则惊叹于桃花源“天然就是最美的设计”，以此凸显桃花源的绝世之美妙不可言。

2.叠加式悬念

悬念①+悬念②……→释疑，即悬念丛生之时才一并揭开谜底。

林清玄《桃花心木》，写有人种下桃花心木树苗之后，总是隔几天才来浇水，奇怪的是，他来的天数并没有规则，有时三天，有时五天，有时十几天来一次。浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。有时早上来，有时下午来，时间也不一定。为什么这样呢？一连串的悬念，让“我”越来越奇怪，忍不住要打听。种树人的回答揭开谜底：他说他浇水只是模仿老天下雨，如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗很自然就枯萎了。但是，只要在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。其实，“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，比较经得起生命的考验”。文章悬念丛生，引人入胜，而又富有哲理，意味深长。

3.连环式悬念

悬念①→释疑→悬念②→释疑……即逐个设置悬念，一个连一个，“一波方平，一波又起”，环环相套，峰回路转，扑朔迷离，使读者的探究欲望越来越强烈。

李捷鑫《小白猪》，写妈妈不顾爸爸的反对，用存了很久的私房钱买了一只小白猪，决定养这头白猪来贴补家用。没想到养了几天，小白猪却失踪了，妈妈很气恼。小白猪后来找到了吗？这是一个悬念。过了几天，爸爸把小白猪找回来了，妈妈很高兴。不料，“我”却背着妈妈对爸爸说：“爸，可惜这只嫌小了点儿。”那“我”是怎么知道爸爸作假的呢？这又是一个悬念。原来，“昨天我看到你去找古叔幺的”。既然连“我”也知道底细，那么能不能骗过妈妈呢？又是一个悬念。原来妈妈也早就认出不是原来的那只小白猪了。爸爸弄虚作假表现出对妻子的爱，妈妈也深深地感受到了。文章温馨美好，感动人心。

4.包含式悬念

悬念①→悬念②→释疑②→释疑①……即在大的悬念中包含着小的悬念。

张丽钧《呈上你的自荐书》，写“我”所在的单位要招聘一名电脑操作员。高主任接过前来应聘的女孩们的自荐书，在上面用铅笔做了个标记。自荐书收完了，马上就挑选出第二天去单位参加面试的人选。“我”迫不及待地问高主任：“您到底是以什么为标准筛选的呀？”形成悬念。高主任并未马上揭开谜底，而是给“我”讲了一个故事：有个老妇人要招聘一个园丁，她让应聘者将自己日常劳动时穿的工装裤拿来让她过目。在几条工装裤面前，老妇人一下子就敲定了最佳人选。她是怎样挑选的呢？这又是悬念。她录用的是在工装裤的膝盖处打了补丁的人，因为这样的人才勤快，一天到晚或蹲或跪，自然就磨损了膝头部位。然后，高主任才揭开第一个悬念的谜底：收女孩们自荐书的时候，观察她们的指甲，从而断定是否适合电脑操作员这一职位。悬念中又有悬念，增加了文章的吸引力。

巧妙构思，一篇文章之中，综合运用多种悬念，文章会更加波澜起伏，引人入胜。

栗良平《一碗阳春面》，写大年三十深夜十二点，母子三人来到北海亭面馆吃面。这么晚了才来，而且是合吃一碗，这一情节足以引起读者的好奇。接下来写一年后他们第二次来吃阳春面，作者仍然没有揭开谜底。再写一年后他们第三次来吃阳春面，时间、地点、人物依旧，阳春面变成了两碗，这又是为什么？读者的好奇心被作者撩拨得按捺不住时，小说恰倒好处地通过母子三人对话交代了他们所遭受的厄运。往下写母子三人十年没有来吃面，设下新的悬念：他们为什么没有来？他们的命运怎样了？直到篇末，读者紧悬的一颗心才放下，为主人公战胜厄运而欢欣。叠加式和连环式悬念综合运用，故事情节波澜起伏，扣人心弦。