对《将相和》的教学思考【第二课时】
一、回顾上节课学到的快速阅读的方法
二、根据小标题讲讲故事
1.梳理小标题，回顾讲故事的方法
抓住事情的起因、经过、结果可以把故事讲清楚。
2.用完璧归赵示例。
3.选择另外的一个故事，讲给同桌听。
4.梳理三个故事之间的关系。
三、小组活动，说说你眼中的“廉颇”“蔺相如”。
1、布置小组合作学习的任务。
学生先要自读课文，圈画、批注，通过关注人物的动作、语言，说话的语气等方式体会人物形象。教师巡视，在过程中与学生交流看法，发现一些有意思的观点。
2、交流蔺相如、廉颇
和廉颇比起来，蔺相如的特点更加鲜明。选择了三个片段来交流，一是在临危受命之时，他的周全、机智和敢于担当；第二是见到秦王之时，他的勇敢机智和谋略；第三是对待廉颇，他的顾全大局，谦卑礼让。
廉颇的个性非常鲜明，从语言和行动中能看出他的心直口快、知错能改。
在交流的过程中，读好句子和段落，讲好故事。最后对两个人物的形象进行一个小结。
四、关注板书，学习写法
在学习过程中，根据学生的交流相机梳理人物形象和故事情节。回顾板书，联系课文，想想作者是怎么突出人物形象，写清楚故事的。
最后，梳理故事之间的关系，人物的语言、动作、神态对人物形象的重要作用。同时介绍司马迁是一个讲述故事的高手，《史记》中还有很多的故事，也值得大家去读一读。
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