【课文可以这样读10】此亭此人为何名“醉翁”？
此亭此人为何名“醉翁”？
此亭此人为何名“醉翁”？
文/冰莲花
再次研读欧阳修《醉翁亭记》。
此文已经教读多遍，原可以轻车熟路，但近期的新知识新教法的探究学习，在心底搅动着，让我心有不甘。斟酌再三，终于锁定到课题《醉翁亭记》中“醉翁”一词。
草木茂盛的琅琊山，酿泉之上，四角像鸟张开翅膀一样翘起的亭子，是一个叫智仙的和尚修建的。
欧阳修为何命名此亭为“醉翁亭”呢？是因为欧阳修自号为醉翁，就想以自己的名号给亭命名？那么，欧阳修为什么自号“醉翁”而不是别的名称呢？
宋仁宗庆历五年，范仲淹遭人谗言离职。欧阳修上奏疏替范仲淹分辨，得罪了当权派，被贬到滁州也就是现在的安徽任知州。被贬后，欧阳修常去滁州城西南10里的琅琊山游走散心。
查阅这个资料后，再看“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”，似乎捕捉到欧阳修自号为“醉翁”的深意了。
此醉翁，非彼醉翁呀。
不是那个爱喝酒，喝得酩酊大醉的老头儿，而是那个寄情于山水，被山水的美景所陶醉的老头儿。
“日出而云霏开，云归而岩穴暝。晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。”这老头儿遭贬，但不失生活之意趣，他的眼里云聚云散是美，一早一晚光彩变化是美，空气溢满野花的香味，树木郁青葱茏是美，四季山间河流水起水落是美。
“负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”。他看到老百姓扶老携幼，成群结队出游赏山中美景陶醉了！
“临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌”他看到眼前完全取材于山里的食材，构成的简朴而丰富的野外席宴陶醉了！
“射者中，奕者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”他看到自己的下级无拘无束真性情的呈现陶醉了！
这个时候，他是满足的。
为官一方，造福一方。环境幽雅祥和，百姓安康和乐，上下级关系融洽，营造者，不称醉翁，还称什么？
这亭，是山中一景致，这事是在亭下生发的。
亭子，是一切的见证。桩桩件件，无不欢怡惬意，不称“醉翁亭”还真说不过去了！
这一番思考后，我豁然开朗:“醉翁”，就是我撑起这一课的主题词，就是我引导孩子们读书探讨的最佳“切入点”！
语文课。
我问:“体现作者情感的词是哪个？”
生答:“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”中的“乐”字。
我追问:“仅仅是山水之乐”吗？
生疑惑。赶忙低头读书。一会儿有人答:“与民同乐”。
我心下想:这怕是看了参考书得出的结论。于是追问:“文中哪些文字是写与民同乐的？”
生找到了，是课文第三段。
至此，我不再啰嗦。只是要求他们做一件事－－朗读相关内容，用心体会。
那些我曾读过写过的文言文
王莉，追随文学多年，发表文字若干。出版有散文集《冰莲花》。与花为伍，与文为伴，喜自己的职业，喜唱歌，喜跳舞，喜品玉，喜读书，努力把平淡的日子过得诗意一些。