谈怎样学习整脊
这个题目选得有点大了。不过别怕，有众多的兄弟们一起努力。我想是能谈下去的。
（一）
有的兄弟求助曰，“各位爱友，请问要学整脊的话-----”师曰：人体解剖，脊柱力学，脊柱病因病机，物理力学学好了，再看看手法原理，可也！如若问我成吗？我说，成。如若问我行吗？我说，不行！成，是用战略的眼光看。不行！是用战术的眼神去看眈详。就像学木工，可以先学木工原理，木工机械，木工的xx,学完了对学作板凳肯定有帮助。但能作出板凳吗？若先从作板凳开始。会作板凳了，再会作桌子了。木工的原理你也就逐渐的开始的懂了起来。整脊也和木工作板凳一样，是个具体的事。讲技艺一般我们都愿意往大点说，人体和自然相通，要想学好整脊嘛！得有不动如山岳，难知如阴阳，浩瀚如四海，炫耀如三光，能知天文治旱涝，先识地理之平康----的本事和基础。传统都是这样说的:lol: 。说的简单一点，我说，就和将大象装冰箱里一样。分三步：一，找着哪里歪了。二，用你最顺手的办法，将那里的关节搬正（开）。三，说，请付款。
接着我将谈作板凳-
1， 整脊的原理（从指掌关节说起）：
我们先将右手食指伸直，用右手拇食指捏住指尖，转一转。再分别将三个关节弯曲，再各自转一转。体会（悟）了，力的传导、作用点、和力矩等的关系了吗？这里我们可以看到和理解。弯曲可将力的作用点集中，弯曲还可加大扭转的力矩。有的弯曲还可以张开关节的一部份、全部，或收拢关节的一部份、全部。这里暂不谈关节的锁定。
2，方法流派（也从指掌关节说起）：将手指伸直，另一手（右手）拇食指捏住指尖，使劲一拉，喀（中式手法）；
将手指伸直或略弯曲掌指关节，另一手（右手）拇食指捏住指尖，略扭转手指，使劲一拉，喀（x氏手法）；
将手指伸直，另一手（右手） 拇食指捏住指尖，向虎口方向侧,板靠，使劲一拉，喀（x氏手法）；
将手指伸直或略弯曲掌指关节，另一手（右手）拇食指捏住指尖，向虎口方向侧板靠，略扭转手指，使劲一拉，喀（吹氏手法）；
将手指伸直，弯曲掌指关节。另一手（右手）拇食指捏住指尖，使劲一扭，喀（牛氏手法）；
将手指放松，另一手（右手）拇食指捏住指尖，向掌背双侧反复活动数次，觉其充分放松，且以达到向掌屈极限时，再稍用力。喀（中式长杠杆手法）；
弯曲掌指关节。另一手（右手）拇指抵住第三指骨远端背侧推其达到向掌屈极限时，再稍用力。喀（美式手法）；
掌指关节自然放松，另一手（右手）拇指尖抵住（左）食指根掌侧。食指横放在其背侧。缓缓用力，达到极限。喀（x式短杠杆手法）；
掌指关节自然放松，另一手（右手）拇食指捏住其指根左右，向尺侧搬或推靠，突然回板或拉。喀（我王姓不长不短杠杆手法）。
3，整脊的基本功：感觉、发力，和发力时身体的协调。这是整脊的是否成功的关键所在。而这个恰恰是老师无法教给你的。感觉，就像你，也只有你自己知道你肚子里现在需要上厕所，还是找个无人的地方将屁放了一样。这是否是说有的人是学不会尼？否！我所说的感觉有三重意思。其一是找病时的触觉。这个通过反复地练习，反复的作，脑感触觉中枢的功能就会得到加强，就会敏锐。其二是说感觉捕捉病人可以作成功的顺间的时机。这个也必须通过反复地练习，反复的作，方能有所体会，有所成功。其三是说整脊医生的第六感官的行成。其实这个第六感官不是整脊医生有，其他科的有经验的医生也都有，就是一接触病人，就有（知道哪里关节有问题）的诊断。余下的就是通过一系列的检查，来试图说服自己他可能不是这个病。这要通过诊断学、神经定位、xxxx学的反复的学习和演练、经验的反复集理,方能有所体会。
发力，和发力时身体的协调。是整脊的成功与否的另一个关键。尽管有的书或老师都明确的告诉你用几斤几两的力，你若不反复地练习，你还是做不出来或不成功。原因无非是你不知道怎样发力。发多大的力，发力太小，关节打不开，发力太大又怕给弄怀了。方向、大小、作用点都对，还是做不出来，就可能是发力时身体的协调没到位。这个只能你自己反复地练习，反复的作，方能有所体会，有所成功。一但成功一次，下一次就不难了，这就是分水岭。会或能做出三次，那体会就不一样了，一法通，逐渐的百发方能。
其他条件：患者放松，咱就不说了。
我说，要想学整脊，不管你是什么学历，最开始的时候，接触整脊（或说搬骨缝），最好是从腰椎斜搬开始。
第一条板凳：腰椎斜搬:腰椎斜搬我想谁都会作。但它是手法的基础。至于我为什么这样说，是因为将腰椎搬开，比较的容易，即使没有腰痛，搬一搬也无妨。我负责任的说：不用定点或定点不准确，用现在我知道的原理和方法去看，甚至是完全错误的，对急性腰扭伤或说骨错缝。都是有效或明显的有效。（这是为什么，请接着向下看。）想当年，那时，先让病人躺下，曲膝胯向胸压，反复之。侧卧。将腰作（摆）成弓形，用双肘分别顶推压肩髂，喀或嘎嘎嘎，翻身，再喀或嘎嘎嘎（叫盲搬）。据不完全统计，当时就好（标准是：蹲下，起来时不用手按腿）的，比一点效果都没有的要多。这也是我最初的发力和身体协调的习练。
接下来，知道了腰椎的关节面由矢状位向下渐变冠状位。于是，就根据患者的弯、转、侧的受限的不同，将其弯曲分别作偏上或中或下处理。疗效，据不完全统计，当时就好的，比一点效果都没有的明显的要多。
接下来，知道了腰椎偏歪能摸出来（开先根本摸不出来或摸不准）。侧卧，将摸出偏歪的棘突放在下，用中指钩住。再搬。喀，当时一点效果都没有（标准是：疼痛虽有明显缓解，但蹲下，起来时仍需用手按腿）已不多了。
接下来，知道了腰椎偏歪的判断还可通过影像、复位时应将棘突放在上边的原理、关节锁定、等等。治疗的范围也在不断的扩大。方法也由卧到坐到站。即使是这样，仍有疗效不很理想的。于是，刀枪剑戟----18般兵器，12个碟子6个碗全上。
回顾当年学习的过程，有时也很可笑，每有成功和进步，有时觉得自己是个天才，大有乡人得白猪，以为奇宝的感觉。有时突然在某书上赫然写着甚至比我凝视腰椎等标本多日，创造出的方法还要强的方法时。常常有曹操听说蜀中小儿都能背诵《孟德新书》之感。现在。我也能偶尔发现别人的《xx新书》上的方法不如我的方法了。看书、参加培训、自己干、凝视标本，反复之。会了不难，是说会了一部份，余下的就不很难学了！作板凳就说到这。
（二）
兄弟们给我献花，是请我喝雄黄酒，让我继续胡乱说。其实，我说得都是小儿科的东西，如果哪个高人路过，碰巧发现了一些错误，恳请费神指出，免