父母日课 | 突击期末考试

文：环哥

来源：桃花蔡（ID：Tomhuannn）

图片来源：moon planet

从这周开始，学校开始弥漫着恐怖的迎接期末考试的氛围。班级群里开始各种布置打印期末的复习资料，学校门口的培训业务狗变多了，挥舞着不值什么钱的小文具，见到家长就塞给你，只要接了过来，立马上钩。各种套路的话术，加个微信呗？不允许你糊弄，人家看着你家，恨不得把你手机抢过来，加一个不行还得加几个老师的微信，还让你快速的注册啥，电话号码立马到人家后台那边了。

要说大数据厉害，不一会儿，微信里各种响声，电话也及时响了起来，回到家，把电话拉黑，加的微信删除，赠送的小文具，捡两样能用的，其余的扔进垃圾桶。

我们算是后知后觉的，据说有的家长十月份已经给孩子报了寒假班的突击课了。我是对培训机构深恶痛绝的，一向很排斥，即使这样，还是不能免俗，在这种圈层飞轮里，不知不觉被带进了沟里，开始了解各种培训机构。

上学期期末考试的恐怖性在于，回到家各种亲戚见到小孩，第一句话准时，考试考的咋样啊？这句话对我们80后来说，耳熟能详的一句话，竟然也没能逃脱对下一代的变相打击，考的不好，得想着给孩子圆场，毕竟 是我们的脸面呢？离考试还有两周不到，时间足够。

阿佑的成绩在班上中等偏下，优秀的有，但不多，三两个，低年级其他班的情况可能也大概如此。据传闻，低年级的孩子成绩优异，大部分刷题所致，当然了，也不排除智商优质的孩子天生是块学习的料。学期开始的时候，我们从网上买了一大堆试卷，到期末了，也没做几张，天生对刷题有着明显的排斥。

在我的孩子教育哲学里，低年级孩子的学习成绩真的不太关键，当然了，也不能太差了，跟得上就行，想当个学霸，这会还没有到发力的时候。这部，今天回到家，作业本就不多，我也没给他加餐，订正了一张试卷，写了一篇日记，做了几题数学的错题集，然后任由他去看动画片了。

期末考试的意义在于，考察孩子这学期学的怎么样，如果学的不好，利用寒假的时间来补足，也就足够了，没必要那么紧张，非要像高考一样，杀个你死我活。哪怕高考也不至于决定孩子的一生，何况这种超低级别的期末考试。

放学回到家，例行的训话中，我告诉阿佑：这学期建立了二年级的学习习惯，能够适应日常的课程，开始接触到有点难度的知识。这学期多多少少还是有些收获的，首先独立写日记的习惯已经养成，自学英语的习惯开始养成。另外呢，对星空有了不错的兴趣，对火星和水星的规律每天进行日课记录，这点挺好的。

我们在对待孩子的考试态度，很大程度上影响着孩子对人生的态度。把考试看的过于关键，当成人生的救命稻草，很容易让孩子变得患得患失，怕得不到，怕失去。把考试当成全军万马杀破重围，很容易让孩子错误的理解竞争，要知道，在社会法则里，每个人需要理解自己的战友、理解自己的敌人，孩子也是一样。把考试当成生活的一部分，这就让孩子的价值观，变得很理性，让孩子知道，成功与失败，都是生活的一部分，看淡一点。

第一课：父母日课 | 催熟的小天使

第二课：父母日课 | 接受孩子的平庸

第三课：父母日课 | 心中的假想敌

第四课：父母日课 | 文官打仗

第五课：父母日课 | 二年级自驱型成长

第六课：父母日课 | 报喜也要报忧

第七课：父母日课 | 双向沟通的重要性

第八课：父母日课 | 今天不该吼叫的

第九课：父母日课 | 兴趣是兴趣班的前提

第十课：父母日课 | 乐观的原生家庭

第十一课：父母日课 | 宽松氛围创造幸福

第十二课：父母日课 | 童年时代的三观养成

第十三课：父母日课 | 大道理都懂

第十四课：父母日课 | 孩子的理论基础建立