【欠你们的最后几本甜心精读】亲子共读，考验的不是老母亲的语言能力，而是演技！
今日精读内容：What Are You Doing?
这本绘本，把洞洞机关玩出了新高度，学句型的同时，手指动起来，乐器学起来。
配合上我们老母亲妥妥的演技，孩子会玩的不亦乐乎。
本书句型：
What are you doing?
I am playing ...
本书词汇：
5个动物的：
elephant: 大象
gorilla: 大猩猩
tiger: 老虎
parrot: 鹦鹉
octopus: 章鱼
五种乐器：
bass drum : 低音大鼓
the drums: 架子鼓
castanets: 响板
flute： 长笛
piano: 钢琴
Oh! What sound is it?
哦！这是什么声音？
Elephant, what are you doing?
大象，你在干什么？
I’m playing the bass drum.
我在敲低音鼓。
在读这句话的时候，家长把一根手指头伸进书的洞洞里（如上图所示）， 指着大象告诉宝宝 : I am the elephant now , this finger is my nose !
Look and Listen!
What sound is it ( 开始用手指用力敲鼓）
无论孩子兴奋地用中文还是英文回答, 父母都继续淡定的英文重复：Right， I am playing the bass drum, 可以边敲边用rap或者夸张的声音唱出来。
唱完让孩子扮演大象，用手指鼻子演奏大鼓，父母问：Elephant, what are you doing ？
孩子回答：I am playing the bass drum.
可以互动多玩几次，孩子玩够我们进行下一页：
Gorilla, what are you doing?
猩猩，你在干什么？
I' m playing the drums.
我在敲架子鼓。
这一次，需要我们家长两根手指头穿过洞洞，模仿gorilla 来打鼓了。
玩法和上一页相同，互动轮着用手指敲架子鼓，同时，两个人可以合作，一人一根手指头一起敲。
敲完之后， 4岁以上大一点的孩子，父母可以简单给孩子讲一下架子鼓的信息，或者干脆搜索个视频和孩子一起看，让孩子有个基本的了解。
Tiger, what are you doing?
老虎，你在干什么？
I’m playing the castanets.
我在敲响板。
这次，我们老母亲又要化身tiger， 三根手指头伸进去出场了。
Hello, Honey, Look and Listen,
What sound is it ?
这个castanets 大多数孩子都不太会读，但是很多孩子都见过奥尔夫音乐的响板， 他们是一样的，
家里有的，可以拿给孩子直观的了解和跟读castanets, 一个人拿着实物响板，一个人用手指敲打书中的castanets,一起来弹奏美妙的音乐吧。
Parrot, what are you doing?
鹦鹉，你在干什么？
Tweet, tweet.
啾啾，啾啾。
I’m playing the flute.
我在吹长笛
这一次，谁出来弹奏了？
Parrot！
接下来，家长把4根手指穿过洞里，开始模仿鹦鹉吹长笛啦，
Tweet! Tweet!
What sound is it?
鹦鹉妈妈可以一般用手指演奏长笛，一边做出陶醉的表情，
I am playing the flute.
Come and Join me!
我们不仅要用手指弹唱，嘴巴也可以哼起来，来用不同的音调唱 I am playing the flute 吧。
最后，是谁出场了？
Octopus!
它在干嘛？
Playing the piano!
你瞧，Octopus 有好多legs， 弹钢琴好方便啊！
我们的手指加在一起，也变身octopus， 一起来 playing the piano 吧！
弹完后，别急着读最后一页，一起再来重复情景表演吧！
让孩子分别化身 Elephant, gorilla, tiger, parrot, octopus, 父母扮演提问者，让孩子动着手指，来弹奏不同的乐器吧！
（单词没记住也没关系，父母可以提醒着让孩子跟着讲）
玩得开心之后，我们问小孩：
Are you excited?
Yes!
Look, everyone is excited,
This little girl, Sophie is excited, too!
写在最后
这本书非常好玩的，用手指头弹奏就能吸引孩子的兴趣，玩得High 起来。
如果父母有时间，不妨做一些小动物的手指偶，套在小孩手上，再进行情景扮演，配合着音频，很快句式和词汇就能记住，而且孩子会不断地翻看着绘本，自己玩自己读，从而提升对英文的兴趣。