大多数学生从小到大的“难题”——数学，有多重要

与我们的生活息息相关

数学与我们的生活有着密切的联系，在生活应用广泛，比如在日常生活中柴米油盐的买卖，医疗费用的计算，都需要运用数学的知识。

科学的大门和要是知识

学习数学会学习到许多科学的文化知识，比如知道圆周率的由来，两点之间的线段最短。会让学生拥有缜密的逻辑思维，考虑问题更全面。

一切科学的基础

改革开放以来，中国科技飞速发展，很大程度上是得益于数学的功劳。可以说人类的每一次重大进步背后都有数学在后面强有力的支撑。

作为一个工具学科，是学习其他学科的基础。数学领域上的每一次突破，都将会带动其他学科的突破。

分析：生活中处处都有数学的影子，学习数学是每个学生的必修课。但是很多学生一上数学课就，就像听天书一样，云里雾里的，真的就是笨吗？

学生数学差是智商低吗？数学家点破真相

当代公认的最具影响力的数学家之一丘成桐，曾在采访中关于学生学习数学和智力的关系做出了解释。他给出了一个公式：优秀的数学成绩=70%的努力+30%的天赋。

对于数学的意义，他还做了详细的阐述：数学不仅仅是知识的积累，更重要的是培养学生的发散思维。而且他不赞同有数学天才的说法。

的确付出才会有收获，正如爱迪生所说“天才是1%的灵感加上99%的汗水”。学生数学不好大致上有这几个原因：

1. 被动学习数学

不少学生学习数学完全是被老师牵着走，完全不动脑思考。这类学生有一个通病：老师带着做题的时候，都会，都明白。等到自己做题的时候就傻眼了。

公式、定理记得不少，可是就是应用不上。缺乏主动思考能力，长此以往，对数学的求知欲会降低，不利于数学的学习。

2. 自控能力弱，贪玩

数学是一环套一环的学科，一个知识点没有学好，很有可能会影响以后的学习。很多学生比较贪玩，上课老师讲课，他左耳听，右耳出。课后作业像是应付差事随随便便糊弄。

3. 缺乏学习数学的兴趣

学生在学习的时候有这样一个规律，某一科学的越好花费在上面的时间和精力越多，相反学的越不好，投入在上面的时间越少。会导致学生对数学产生畏惧的心理，学习难上加难。

第一、讲究学习方法

每个人的学习方法，学习习惯大不相同。很多学生学习数学的时候，进入一个误区：遇到不会的题，背下来就好了。大错特错，要知道数学的题是背不完的。

同一个知识点，可能千变万化成数百道题，但是万变不离其宗。学生遇到不会的问题可以请教自己的老师，将知识点弄懂。整理错题、例题、做笔记。

第二、多多思考、举一反三

子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。学习数学的过程中，动脑少不了。数学不是简单公式的叠加，学生们要多想想为什么？如果问题解决了，想一想有没有其他方法。

第三、相信自己

很多学生一遇到数学中的问题，就打退堂鼓。觉得自己的智商解决不了什么难题。要对自己有信心，尽自己所能去解决问题。

【笔者寄语】：我们每个人的智力情况都差不太多，所谓的“天才”，只不过是在你玩的时候依旧在努力学习的人罢了。

数学学不好不是“智商低”，而是没有找对适合自己的学习方法，好的学习方法有时候会有事半功倍的效果。

希望学生们都能对数学给予一定的重视，因为它不仅是高考中一个重要的科目，影响着我们进入大学的层次，还是一个培养思维的学科。有逻辑，有条理的思维，会让学生终身受益。