2020:既是终点也是起点

走过非同寻常的2020年，这一年发生的很多事情都会让我终生不忘吧：

因疫情延迟开学、高考延迟一个月、第一次带完高中完整一届、科比永远地离开了我们...

在工作上，2020年既是终点也是起点。

   终点：2020

2020年，我带的第一届学生要进行高考。这意味着我教书生涯的第四年的结束，也意味着第一次完整带的一届学生的高中生涯结束。2017级2020届学生，在2020年正式结束了他们的高中生活。过去这一届，我无数次地反思过我做的不好的地方，带班的脾气差、方法简单粗暴、教育修养不够、做事急躁、没有耐心......我的一些有意无意的举动，伤害了不少学生，直到后面我才发现自尊感对一个人是有多么重要，可是很多伤害已经造成了，已经无可挽回了。

2020年高考，如果单纯从数据上来看，还算不错，作为自强班，17个文化生上本科线，5个艺术生上线，还有两个降分被录取的，本科上线人数总共有24人。当时我最大的失误就在于片面追求关于成绩方面的数据，导致对学生这个“人”的关心不够，一些学习基础不好的同学，我没有给予足够的关心，导致他们长期被忽视，这也是压在我心头永远的遗憾。第一次带班，教训远远多于经验。过去三年，我明白相比于促进学生身心健康成长而言，成绩是第二位的。过去三年我犯的最大错误在于把成绩放在了第一位，从而对学生的关心不够。这也是导致一系列决策失误的根本所在。

起点：2020

2020年最大的收获也在于以班主任的身份带完了完整一届学生，在错误的实践中不断积累经验教训。通过学生给我的留言，以及我自己加强了对理论知识的学习，我发现真正的教育其实是含情脉脉的，绝不是板着面孔的。这种教育理念的改变，带来我带班理念的改变，也带来了我学习习惯的改变。

2020年9月份，面对新一届学生，我决定以全新的带班理念带他们，我过去在教育上犯的错误我都尽量避免再犯，做学生工作也慢慢变得更加耐心、更加有研究和反思的精神，也给自己立下一个规矩：每天至少找一位学生聊天。经过一个学期，我发现师生关系变得更融洽了，我班开展的很多活动是别人班所没有的，并且我在尽力做到每个月都召开不同的主题活动，重点培养学生的自尊感，提高学生的道德品质，把成绩放在育人之后，尽量给学生营造一个轻松的学习氛围，当学生心态好了之后，学习自然就会好起来。

2020年下半年，我也加强了教育理论的学习，慢慢地窥见了优质教育该有的样子，我也在实践中提升自身的理论素养，虽然中途有时也会犯错，但每次犯错后我都会进行反思，该向学生道歉的时候也会道歉，教育理念的改变，带来教育方法和心态的转变。碰到问题也慢慢地学会了多研究问题，而不是对着问题生气，虽然有时候也会控制不住情绪，但是我能感觉到自己已经在慢慢改变。每天也在坚持写作，写作的过程，既是理论学习的过程，也是自我反思的过程，在写作的过程中，也能感受到自己的成长。

小结

也许成长是一定要付出代价的，如果你善于反思，敢于认错，勤于学习，也许代价就会少一点；如果你拒绝学习和反思，拒绝成长，满足于现状，那么你的代价就会大一点。

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附录：2020届学生给我的留言本

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思本