数学教材【分析】五个视角

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教材分析是教师的基本功之一。

教师对教材的多视角解读和分析，是正确理解“理想的课程”、深刻领悟“正式的课程”、合理设计和实施“运作的课程”、优化学生“经验的课程”的关键环节。教师从学科知识、学生学习、现实生活、评价、文化五个视角分析教材，能够促进对教材的二次开发，进一步增加教材的附加值。

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