学生精品作文（四十－2）笔伴人生（《作文指导报》

（感谢“大余朗诵者”程兆勇）

笔伴人生

江西省大余中学高二（3）曾宇勤

有一支笔，已经与我渡过的两个春秋。时光通过指纹磨蚀了它身上的些许漆印，但依旧留存着买回时的模样。

那是一支铅笔，那种替芯的。自从它加入我的笔筒，便成为了我最长使用的一支笔。高一的时候，学习并不紧凑，因此在那学习的间隙，我拥有了许多的爱好，其中的一项便是手绘——也就是绘画。最开始用的是那种要削的铅笔，但损耗速度太快，便换成这支铅笔。

高一的时光，在那时看上去很漫长。高考离我们还远，我们感觉不到紧张；对于刚上高中的我来说，深感高中的新奇，觉得高中必将是一段有趣的时光。课堂上老师孜孜不倦地向我们灌输知识，而我也像老师所期望的那样，将知识一点一点地装入脑海。有时老师讲到重要的知识点，便会叫我们用笔画起来，钩出来。有时我会用红笔，有时会用黑笔，但用得最多的还是那支铅笔。但我并不是个真正意义上认真听讲的好孩子。有时感到无聊，便在一边的草稿纸上开始画画。随着笔头在空中一摆一摆，在草稿纸上勾出一笔一笔的线条。但那时我的绘画技术并不咋地，所以画出来的画并不好看。同桌有时看了会说：“vgly！”但这并没有打击我的信心让我的爱好就此沉船。

高一时的考试不多也不少。每一次考试前，我都只有临时抱佛脚，考完后便鬼哭狼嚎，然后在低落的心情中用这支笔画画。上学期，成绩起起伏伏，但基本没有进步也没有退步。虽然这样，但知识却是越来越多，以及日益增长的画技。然后就分班了。

分班后的我来到一个新的班级，新的面孔并没有怎么使我感到不安，更多的是新奇。很快我就熟悉了周围的一群人。不久后的一节晚自习，他们传着一幅圆珠笔作品画，并问我这画怎么样。我说了句还行，带着些不服气，但心里却是佩服。没有想到班上竟然有这么会画的人，或者说我一直认为在班上只有我会画画。我拿着那支铅笔，在纸上随便勾了几笔，发现自己的笔触和线条实在是惨不忍睹。好在后来的第一次考试中我找回了平衡感，然后继续跟随着时间的脚笔，渡过一周周的学习。

那支笔依旧没什么变化，最多算掉了点漆。座位也经过了几次调换，最终还是确定下来，一直到现在也没有变过。新同桌还算是个面善的人，也挺好的，体型有些厚重。然后在蝉鸣声中，我们从高一的教学楼搬到了如今的教学楼。我带着这么一支笔，开始了高二的学习。已经不再有高一新奇感的我，恍然如同老师所说的老油条一个了。在摸清了众老师的一番性格后，我时不时在“现在不努力高三就会后悔的”谆谆教诲中，我一边打着哈欠一边跟随着学习的进度，缓步前进。

时光果然如众人所言一般飞快流逝，高二上学其结束了，下学期也快过一半了，学习依旧波澜不惊的继续着。但一回首，发现，怎么就过去了那么长时间？眼睛一闭一睁，过去的是一天；思绪一念一转，飘过的是一段历程。在日益加速的时间中，是什么一直随着我？

有一支笔，已经随我渡过近两年的春秋，且将与我渡过剩下的一年多春秋。都说高三是会枯燥乏味的，但我想，有这么一支笔，应该不会那样吧。

简评：

本文讲笔，但笔只是个道具，作者是通过笔这个道具来讲高一高二的学习生活。文中既有初入高中时的新奇，也有学习的偶尔无味，成绩起起落落的无奈，也有知识渐长的欢欣，还有对即将进入高三的憧憬。在看似无所谓的叙述中，似乎看见了作者总结过去展望未来的决心。这是作者的狡黠处，也是本文的特点，平淡中见出一种奋斗的精神。