《股权军师联盟》12987：如何看待「中小学生减负、大学生加压」的建议？这一建议能扭转「玩命的中学、快乐的大学」现象吗？
提问者：
全国政协委员、河南农业大学校长张改平院士在今年“两会”上提出《关于为中小学生减负、大学生加压的提案》，教育部11月20日在官网上公布了答复内容：后续工作中将认真研究吸收委员的建议，教育部将根据党中央和国务院的统一部署，在今后的工作中加快推进高考改革步伐，进一步改进和完善相关政策措施，引导教师潜心教学、全心育人，激发学生的学习动力和专业志趣，彻底扭转中国教育“玩命的中学、快乐的大学”的现象。
如何看待「中小学生减负、大学生加压」的建议？这一建议能扭转「玩命的中学、快乐的大学」现象吗？
回答者：
萌叔团队一位不愿意透露姓名的人士回答：
1、这个问题可以分为2部分来回答。
2、中小学生减负，怎么减，有具体措施吗？
要知道这个阶段的负担重，那是由来已久，就凭一个文件，一个建议就能够减负？
二十年前， 也就是我们上学的时候，就喊着减负，到现在，呵呵……
有权威人士和有广大人民群众的见证，减负就跟减肥一样，是越减越重。
3、大学生加压，要加多大压力？
外界的压力总归是外因，如果……话说糙一点，大学生总是烂泥扶不上墙怎么办？
内因是关键。
有些人是自己给自己压力的，不用外界的压力。
而且大学你本身的教育目标是干啥？这个要明确。
我教过那些大学生，2020年的大学生，新鲜出炉的。
他们看似跟我们那个时代不一样，其实本质都一样，这里面就不做过多的分析了。
100个人里面，有一两个人尖，就算不错了。
平庸者是大多数，再怎么加压，再怎么激励，都没有用。
就跟社会上那些上班的人一样，甭管用绩效、奖金、或是股权，该怂还是怂，该牛还是牛。
4、 教育是个大问题，容不得半点不认真。
那些想打教育主意的人，趁早收手。
合伙人招募：
1、有教育情怀，愿意投身教育/咨询事业；
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