《色彩的情感》教学设计

教学目标：

1、让学生了解不同的色彩会使人产生不同的联想和感觉。

2、教会学生利用色彩表达自己的情感。

3、培养学生的想象力和创意能力。

教学重点：

让学生利用色彩表达自己的情感。

教学难点：

如何引导学生选择适当的色彩来表现自己的情感。

教学过程：

一、师生问好

二、引导阶段

1、利用多媒体让学生欣赏与色彩变化有关的图片，激发学生的学习热情。

（通过复习色彩的冷暖，引出新知识）

2、出示两张冷暖对比强烈的图片，让学生观察、比较、交流。

说一说为什么色彩会有冷暖变化。（引出色彩对人的心理影响）

三、发展阶段

1、探讨色彩的情感特性产生的原因

2、为什么色彩会有冷暖变化？（引出色彩对人的心理作用）

红色——（联想）火焰——（心理感受）温暖——暖色

蓝色——（联想）冰雪——（心理感受）寒冷——冷色

3、色彩的心理作用

红色——（联想）火焰——（心理感受）温暖

红色——（联想）血液——（心理感受）危险

4、引导学生说一说情感的表达方式

表达方式：语言、动作、表情、文字、图画

分析交流：用绘画表达情感的特点

运用绘画的形式表达情感的特点：形式多样，内容丰富，效果强烈，感染力持久。

四、实践阶段

学生动手绘制作品

五、展示与讲评阶段

六、课堂小结