分享5本新书 | 0428
01 .《银、剑、石》
[美] 玛丽· 阿拉纳著
豆瓣评分暂无
出版年: 2021-4-5
页数: 528
定价: 88.00元
装帧: 精装
ISBN: 9787521724707
★2019年美国图书馆协会书单榜中榜非虚构获奖作品
★2020年安德鲁·卡内基优秀小说与非小说奖入围作品
★理解拉丁美洲的钥匙，就藏在银、剑、石三股力量交织的历史之中
莱昂诺尔·冈萨雷斯生活的小社区位于秘鲁境内安第斯山脉5 500米的高处，那里是海拔最高的人类居住地之一。与已故的丈夫一样，她在金矿上工作，其工作方式与西班牙征服后的印第安人被迫从事的几无二致。在当地，文盲、营养不良和疾病与五百年前一样盛行，而时至今日，一个矿工的生存状况依然受制于更广阔的全球市场。
卡洛斯·布埃尔戈斯是古巴人，年轻时曾在安哥拉内战中浴血奋战，现居住于美国新奥尔良郊外的一个安静社区。他是1980年古巴驱逐到美国的数百名罪犯中的一员。他的故事呼应了贯穿拉丁美洲历史的暴力行为，从前哥伦布时代的征战到西班牙殖民的暴行，从19世纪和20世纪的战争与革命到今日的街头动乱和军事镇压。
哈维尔·阿尔沃是一位来自西班牙巴塞罗那的耶稣会神父，他移民到玻利维亚，数十年如一日在原住民中工作。他自认在思想和情感上都是一名印第安人，因而在自己的“第二祖国”广为人知。尽管他的目标更多是学习而非传教，但他的经历实际上与一段充满变数的过去一脉相承。那时，神父与征服者并肩前进，为了争夺新世界而强制原住民皈依基督教。从那时起，天主教会就在拉丁美洲的政治生活中发挥着中心作用，而这种作用显然具有两面性。
02 .《魔女的诅咒》
[日] 綾辻行人 著
豆瓣评分暂无
出版年: 2021-4
装帧: 平装
ISBN: 9787213100192
在圣真女学园这所校规严明的学校里，孤独的少女冴子享受着自己的孤独。只是，平淡无奇的日子中，偶尔会有一种莫名奇妙的不安涌上她的心头。每天晚上，冴子都会做各种各样千奇百怪的梦。虽然梦见的人和风景千差万别，但都拥有同一个主题——那就是“红色”。
冴子的心，就像陷在浓浓的迷雾中，时而清醒，时而混沌。她久久地凝视着，终于，迷雾渐渐消散，魔女的诅咒渐渐清晰。
03 .《为什么世界不会失控》
[美] 阿德里安·比赞 著
豆瓣评分7.6
出版年: 2020-3
页数: 288
定价: 59.90元
装帧: 平装
ISBN: 9787559639356
本书突破了传统角度和观念，以作者率先提出的建构定律为基础，结合生物学和地球物理学等多种学科，综合无机生命（如河流、闪电、雪花、空气湍流）和有机生命（如动物、植物）的范畴，通过剖析社会制度、科学技术、能源和经济、水和食物供应、体育健康和文化氛围等一系列问题，研究万物运行的特性，及其背后存在的根本推动力。
本书还另辟蹊径地论证为什么世界能够如此运行的法则和规律，以及演化现象是比生物圈的进化概念更宽泛、更古老的存在，从而引导读者能更好地理解地球上的各个系统以及文化和政治发展的自然演化过程。
04 .《高成就孩子的教养法则》
[加]罗纳德·弗格森 / [加]塔莎·罗伯逊 著
豆瓣评分暂无
出版年: 2021-4
页数: 275
定价: 89.90元
装帧: 平装
ISBN: 9787518084319
杰出的成功人士为何如此优秀？这和他们的家庭教育有什么样的关系？哈佛成就差距项目创始人罗纳德·弗格森15年来一直都在追寻这个问题。
他与知名记者塔莎·罗伯逊历时15年采访了超过200位哈佛、耶鲁、斯坦福等名校毕业生及其父母，结合他自己多年“成就差距项目”的研究成果，从中发现了培养成功子女的秘诀。他们发现所有成功人士的父母都扮演了相似的8种角色，即早期学习伙伴、飞航工程师、救援者、启发者、哲学家、榜样、谈判专家、全球定位系统。他们从这些成功经验中提炼了一套全新的教养方式，不做虎妈也不做直升机父母，掌握8个教养角色，让孩子拥有既成功又幸福的人生。
不管你是来自中产家庭、普通家庭还是贫困家庭，也不管你是生活在农村还是城市，这套教养法则都可以复制！只要父母能扮演好这8种教养角色，孩子成功的可能性就很高了；反之，如果父母在其中任何一个角色里犯下严重的错误，或者完全没有做到，那对孩子的负面影响可能会非常大。
05 .《认知升级》
理查德·尼斯贝特 著
豆瓣评分6.7
出版年: 2017-12-15
页数: 312
定价: 48
装帧: 精装
ISBN: 9787508679426
认知能力是否与生俱来？
不同人种是否有智力上的区分？
为什么一些国家在工程与科学方便表现突出，而有些国家则不然？
本书对“智力遗传论”进行了大胆的驳斥。理查德·尼斯贝特提出，智力不是由基因决定的，文化、教育和环境才是决定认知水平高低的关键因素。书中列举了大量极为精彩的证据，解释为什么学校会让我们变得更聪明，社会阶层对认知能力的不同影响，以及文化因素如何给不同社会群体带来突出的优势。
本书充分阐明，能打开通向未来认知进步大门的不是让人无能为力的遗传因素，而是像学校和社会环境这样可变可控的因素。只要我们努力改变我们的学习环境、工作环境和生活环境，接受良好的教育，就可以提高自己的认知。
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