恋爱这件小事

在濮阳，

有一簇看似渺小实则坚韧的“蒲公英”，

他们紧紧靠拢在一起，

默默生长，深深扎根。

他们凝心聚力，合作分享；

他们彼此借力，共同成长，

他们就是——“蒲公英”王红玉名班主任工作室的成员们。

“早恋”是一个避之不及却又让很多班主任倍感棘手的问题。虽然有专家提出“恋爱”是正常的，无所谓早晚，只是需要家长和老师作出正确的引导。但是，我发现难就难在怎样引导上。我们习惯性认为一定是家庭教育缺失，父母对孩子关爱欠缺或者孩子学习成绩不好无所事事才会“谈恋爱”，事实上所有的学生都有这种可能。

最近，我就发现班里有个成绩非常好，平时乖巧懂事，从不在背后议论别人是非的女生，可能“恋爱”了。这个男生也是我们班的，平时言语不多，但读的书很多，而且涉猎的范围也广，什么《墨菲定律》、《羊皮卷》、《鬼谷子》，《人类简史》、《时间简史》东野奎吾系列等。甚至有一次我在解析一篇英文阅读时提到列奥纳多･达芬奇，对于这个跨界奇才，他讲得头头是道。不过这个男孩白天上课经常无精打采，语文、英语成绩一塌糊涂，只有物理、化学成绩还算可以。总成绩虽然不差，但仅仅占个中等。就是这样两个孩子，我发现他们经常放学一起走，虽然两个人出校门一个需要向左，一个需要向右，但男孩总会把女孩送到马颊河边，才掉头回家。俩人并不像其他同学那样说说笑笑，打打闹闹或者有些亲昵的举动，但这足以让我“惶恐不安”。想来想去，还是先和女孩儿谈谈吧，毕竟女孩子感情细腻，比男孩稍微成熟一点。周五放学后，我叫住女孩儿。因为天色已晚，我没有绕圈子，几乎是直接问的：“我看你最近和XXX走得很近，你们经常放学一起走，那天我还看见他拿着你的物理作业参考。你这几次考试起起落落，我挺担心你的。”女孩儿没有像其他学生遇到这种情况急于辩解，她没有说话，似乎印证了我的猜测。她只是看着我，就好像等待着我“发落”。我一时不知从哪开始做工作，我想说的太多，却突然没有了逻辑。不过还好，我平时和班里学生关系不错，大家习惯了我的严厉方式，还不至于被我吓到。我深吸一口气，轻轻地说：“这样，这件事是我自己知道的，没有问其它任何一位同学。我很担心你，但我觉得你有自己的想法，如果可以的话，可以和我聊聊。周末在家好好想想，看看我有没有什么可以帮到你的。”女孩儿点点头，离开了。周六中午，我收到女孩儿的微信。“老师，我觉得这种事情应该不会影响我学习，以后上课我会认真的听，学习也会更加努力，我也不会做太过分的事……如果我没有做到，任由老师处置……我也希望自己会考上一高。”孩子终究是孩子，她始终把我当做是老师，她首先想到的是学习成绩和老师的处置。我想了想，这样给她回复：“这个世界上很多事情是可以用理性的思维去解决，但唯有感情，让人难以自拔。我的所有劝说可能不能代替他在你心中的好，但是那个不确定的未来，永远无法弥补的时间，学业上的遗憾是他无法为你保证的。他对自己的未来很迷茫，他还没有找到自己的目标，还不具有持之以恒奋斗的毅力，不然以他的聪慧为何一直原地踏步。不要仅仅感动于他接你，送你，陪你上学下学。没有他，你可以更加独立，可以收获友谊，可以多一些时间读书，锻炼，让你成为更好的自己。爱情从来不是越早越好，你们还太稚嫩，虽然单纯但也幼稚，任性，你们会用争吵，冷战，甚至其他方式开证明对对方的在乎，但是中考在即，所有的坏情绪都会影响到你们。不要太高估自己的自控能力。我只是善意的提醒，我也从未想过要用学习成绩作为条件来强制要求你做什么，我不会处置你，因为如果未来的生活学习不是你期待的那样，留下的伤痛和遗憾便是最残忍的处置，这是你的决定，是你的选择，谁也无需担负这个责任，包括XXX。丫头，学习和生活是你自己的，凡事必有得有失。”我一直在纠结说得够不够直白，孩子听不听的明白。或者我说得太现实，孩子会不会更加反感和抵触。停了一会儿，我收到女孩儿的回复：“嗯，我会好好想想。”短短几个字，让我有了一丝希望，哪怕就一句话能触动到她，我就倍感欣慰了。当然我更希望两个孩子以后做普通同学，相互鼓励，最后各自成才，然后发生可能的然后。我也够佩服自己，能在这么短的时间童话故事直接编到大结局了。周一早上升国旗，我一眼就看到队伍里并肩站着的两个人，依然没有交流，也没有表情。但我的内心已经掀起惊涛骇浪，就好像是听到他们吹响的青春冲锋号，让我有了强烈的挫败感和焦虑感。第一节英语课，我忍不住观察两个孩子的反应。男孩依然无精打采，女孩依然聚精会神，她在履行自己的承诺。回到办公室，我始终在想，这件事我知道，其它同学也一定知道，如果我不表态，所有学生会认为我默许了这件事。不行，下午开班会，我需要做点什么。这时张红霞老师和大家分享了班里一个女生的一篇文章，她对这个女生的文采、价值观、爱情观大加赞赏。我看了看，确实不错，而且我找到了突破口。下午开班会，首先是班级日常工作的总结与安排，毕业班的学生对班会已经不那么热情，他们在忙着手头上各种学科的作业。离下课还有20分钟，我突然停了下来，然后非常淡定地一字一顿地告诉大家：“我喜欢上一个女生，非常喜欢。”所有的学生停下手中的笔，面面相觑，不知道我到底要干什么。“最初认识这个女孩儿，是在办公室看到了她的字，大气，有力，都说字如其人，我从她的字里看到对生活的张力，她一定是一个生活的强者”我边说边观察学生们的反应，他们已经把目光锁定在班里几个字写得很漂亮的女生身上。“然后，我听到的是这个女孩子的励志故事。初一时，她的成绩是班里的倒数。但是她并没有自暴自弃，她一直在默默努力，背负着所有人的质疑和嘲讽，像只小蜗牛一步一步向前走。那股劲儿让我想起'出淤泥而不染，濯清涟而不妖’的莲花”同学们更加疑惑，因为我们班那几个优秀的女孩儿一直都很棒，没有谁是从后面慢慢赶上来的。“我从来没有像现在这样由衷地欣赏一个人，因为我看到了女孩儿写的文章。她读了很多书，她的文采让所有老师称道，但是她写的东西却从来不是华丽辞藻的堆砌，而是满满的真情实感，是对生活的观察与思考。她的语言清新流畅，让我想起曾经给大家读过的武亦姝的军训随笔。”同学们已经把我们班女生全部排除，然而那这个让老班如此夸赞的人是谁呢？“最让我这个成年人佩服的是这个孩子的三观。首先是亲子关系，一直到现在她都和父母无话不谈。青春期叛逆很正常，但是父母不是我们的敌人，想想咱们班谁到现在还能和父母无话不谈？”部分学生脸上已经露出不好意思的表情。“然后是爱情观——”我故意把爱情说得很重，“这个女孩子描述的是父母生活中朴实的爱，那时她还在妈妈肚子里，爸爸在楼下开了家饺子馆，为了方便照顾妈妈，爸爸在家里安了一个铃，妈妈有事按铃。偶尔妈妈也会皮一下，不停地按铃，爸爸就会窜上窜下。”我们班学生笑着看着我，不知道是对这个女孩儿感兴趣还是对我讲的故事感兴趣。“最让大家羡慕的是，这个女孩儿遇上了自己喜欢的男孩子，但并没有让男孩知道，她选择告诉了自己的妈妈。”同学们脸上露出不可思议的神情。“她是这样说的，看，这是我喜欢的男生，优秀吧！我要和他上同一所高中！敢问咱们班同学谁会把喜欢的人告诉自己的父母，你们害怕告诉父母的原因是什么呢？”“也许大家会很好奇，如此优秀乐观开朗的女孩儿，让老师这般欣赏就没有男孩子喜欢吗？……当然有了，她说曾经有几个男孩当面或者通过QQ向她表白过，换做其他女孩可能要和别人“暧昧暧昧”证明自己多么有魅力，而她没有，她认为这对别人是一种伤害，对自己是一种打扰，而她的生活不需要这样的打扰。她的理智让我特别佩服，一个女生尚且有这样的觉悟和格局，更何况是男生。如果咱们班男生也遇到自己喜欢的女生，如果你不能带给她正能量，不能帮助她更加积极向上，那么请不要打扰，更不要伤害。 ”班里很安静，大家停止了小声地讨论。

“当然，对于咱们班女生来说，如果你的好朋友遇上喜欢的男生，并且试着在和他交往，那么作为她的好朋友，千万不要支持她，这也是我的态度，因为她会在这条路上越走越远，你们可能会慢慢失去这个朋友。我们更不能孤立她，我们要让她感受到友谊的温暖，不能让她越走越远，把对这个男孩的感情作为唯一的精神寄托。可能遇到喜欢的人，也可能被异性喜欢，这是我们每一位同学青春期都会遇到的一道难题，我的原则是不支持，也不孤立。我们现在需要打一场硬仗，应该暂时收起儿女情长，全力以赴。让我们并肩作战，相互鼓励，克服惰性和胆怯，赢得战争最后的胜利，不让青春留下遗憾。 这是对自己的负责，对他人的尊重。”下了铃声响了，班里依然很安静，我示意学生去跑操，大家很有秩序地离开教室，没有人问我那个女孩是谁。操场上，孩子们跑得很卖力，那个女孩到底是谁已经不重要了，重要的是他们已经明白自己该怎么做。但是，我并不轻松，因为学生没有顺利毕业，没有考入自己理想的学府之前，我可能还有很多事情要做……

刘红丽

刘红丽，中小学初级教师，教育硕士，现任濮阳市第五中学英语教师。市骨干教师，市学生最喜爱的老师，市教学标兵，市优秀青年教师。校优秀班主任，校师德标兵。曾多次荣获部级、市级优质课一等奖，省市级优秀教学成果奖。