赣鄱专栏 | 王运美：我的“特殊”的老师

【赣鄱专栏】

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特约摄影：汪填金

文：王运美 / 图：堆糖

我的老师王松年先生，是一个很特殊的老师。

大约是读小学四年级时，他担任我的语文老师，其时老师非常年轻，又长得英俊潇洒。自从听了他上的语文课，我们就疯狂地爱上了这门课。他的课生动活泼，如一池春水，那些有趣的幽默的小故事一个个从他嘴里嘣出来，仿佛为我们狭小的空间打开了一扇天窗，让我们看到上下五千年纵横八万里的时空。我们很早就知道“武松打虎”，“草船借箭”等精彩的故事，老师还有一个神奇的本领，那就是编故事。记得他编了一个很长的武侠小说，那里面有一个叫“方华庆”的大侠客，他飞檐走壁，来去自如，他杀富济贫，嫉恶如仇。老师讲得绘声绘色，我们听得如醉如痴。他每天只讲一段，关键时刹住，“欲知后事如何，且听下回分解”。那时没有电视，听故事是我们最好的精神食粮。最妙的是，老师不仅会讲，还能把他讲的故事画成连环画。他画了一大本，那上面的侠客舞刀弄枪，一个个栩栩如生。少年的我们对老师无比的崇拜，每天最开心的事就是听他讲课。

后来我上了高中，大学，语文也学了十几年，见过的老师也有很多了，总是忍不住将他们和王老师比较。我发现有的老师也有这种魅力，如我初中的胡尚武老师，大学的程继红老师，他们的课我是追着听的。至今想来，仍是热血沸腾。当然，更多的老师迫于应试教育的压力，不敢放开讲，他们严格遵循教学大纲，一字一句，一段一篇，仿佛操着屠刀的杀猪师父，把好好的一篇文章分解得支离破碎，鲜血淋漓，惨不忍睹。这样讲是为了考试要求，可惜把我们学习语文的热情早已抛到九霄云外，我基本不听，把课外书放在桌子底下偷偷地看。而且，一经老师这样肢解的课文，哪怕是千古名篇，一段时间，我也非常讨厌。

四十年过去了，我依然记得松年老师讲课的内容和神态，因为他以渊博的知识点燃了少年的激情。以后我们基本沿着他指的方向走下去：《水浒传》《三国演义》《史记》……一本本读下去。原来，一个优秀的老师，是指明方向的人，撒播文明种子的人，点燃人类激情的人。

不知不觉，我也为人师近三十年，我常常回忆老师教我的情景，并且不断反省：你做到了像老师那样有魅力、有激情吗？当然，我比老师差远了，他的魅力来源于他的勤奋与天分。老师出身书香门第，他的父亲是当地最有学问的人，擅长文学，书法，绘画。家里房子是简陋的，但藏书丰富。老师从小耳濡目染，博览群书，自然是“腹有诗书气自华”，那种书香气使人老远就能感觉到。

作为王老师的学生，这么多年来，我一直还在学习，时时感觉到他的督促：你的学问有长进吗？你教人可不能误人子弟啊。

记得我刚刚大学毕业，分配到尧山中学，老师担任校长。他要我开一个讲座，谈淡《红楼梦》。我当时心里很虚，又不好意思拒绝，只得硬着头皮讲，全校师生都来听了，事后我头脑一片空白，不知道自己说了什么，反正是杂乱无章。我暗暗后悔，在学校时为什么不多努力点。那时大学生大多是混日子，我也是如此，看《红楼梦》无非是走马观花，𣎴求甚解。王老师说，看书要理解它的思想主题，要深要透。比如林黛玉这个人，你叫她吃饭，她可能会委婉拒绝，但是你不叫她吃，她可能又会暗暗生气。这和她的性格，修养，处境有关。

老师从教几十年，弟子早就三千多了吧。他教导学生有他特殊的理念。在老师看来，每个学生都有自己的长处，每个学生都是可塑之才。有的人擅长外交，有的人擅长管理……正如春天的花儿，一枝独秀不是春，百花齐放春满园。

老师在当校长期间，就有意或无意地培养了一批学生干部，他提拔的历届学生会干部，都会积极参与学校管理，整个学校上下有序，严肃活泼。某次，全校老师出去开会，留下学生会干部管理，老师们悄悄地回校，发现全校学生鸦雀无声，都在认真地看书。当时的学生会主席名叫王洪南，他特别能做管理工作，王老师（王校长）对此赞不绝口。

经过几十年的追踪调查发现，在王校长手下担任过学生会主席的同学，一个个在管理方面都小有成就，如李玉胜，在沿海某市创办了自己的公司，身价不菲；王运光，在中国某大型物业公司担任总经理。这些学生在走上工作岗位后仍与王老师保持联系，并得到老师的指点。

大胆地放，小心地收，也是老师的一个重要的教育理念。

有一件小事很能体现他的这个理念。

某一年，老师带我们外出旅游，他和另一位家长带了孩子去。孩子当时也才十多岁吧，那位家长把孩子紧紧带在身边，生怕走丢了，摔倒了，又不停地指点孩子。王老师却是不管孩子，让他自由自在地跟着队伍走。后来老师对那个孩子开玩笑说：“XXX，这是砖头，这是树……”大家都笑了。对孩子的教育，老师认为，要点到为止，要尽量让他自己去摸索，不要干涉太多。

最大限度地发挥人的创造力是老师一贯的风格。

在老师担任尧山中学校长期间，整个学校生机勃勃，极有活力。

前面说了，老师每次都会选一个特别优秀的学生担任学生会主席，让他参与学校管理，以学生管学生，效果是神奇的。

每年他会组织一次全校师生去秋游，野炊，让学生在家乡优美的自然环境里升起烟火，亲手做一桌好菜，这种热烈的气氛让师生终生难忘。

每年组织一次全校师生文艺汇演，能唱的唱，能说的说，八仙过海各显神通。让每个人都能闪光……

他还组织老师写诗，论文，掀起热爱国学的浪潮。

那时，师生们都有事做，都很忙但快乐着。

还记得那些有月亮的晚上，王老师（王校长）带领我们闲坐草地上，谈古论今，他的言谈总有让人意想不到的妙趣横生，让人捧腹大笑。

本校黄少华老师长得玉树临风，走出去回头率百分百，更要命的是他有一身好武功，真是文武全才，人见人爱，花见花开。王老师开玩笑说：“要是少华穿一身名牌，人家说他春风得意，我们穿上，人家就说是小人得志。要是少华穿一身破衣服，人家会说他是英雄落难，我们穿上，就是丧家之犬了。”类似的幽默搞笑，他信手拈来，几乎不打草稿。

往事如烟，记忆犹新。

几十年来，由老师的学生，又变为老师的同事，不变的是我对老师的感恩。

少年时代，是老师点燃了我热爱中国文化的热情，一直到今天，我依然对文学保持了浓厚的兴趣。

我有空也写点文字，有幸再次得到老师的指点，提携。老师曾对我委婉地提出建议：横眉怒目固然是一种姿态，但温柔敦厚似乎更为可爱，因为写文章不像泼妇骂街。文章点到为止，大家都心里有数。后来，我写文章总会想起老师的教导。

几十年来，老师在做学问的路上兢兢业业，颇有成就，他现在是江西省作家协会会员，鄱江书院院长，《鄱阳湖文化研究》主编……闪亮的光环背后，是他不懈地努力追求。

做为他的学生，在求索真理的大道上，无疑，王老师就是一个最好的路标。