书法教育：临摹还是创新？

可是，当现代书法走出了书斋，书法应该怎么教怎么学，仍然有着很多值得讨论的话题。

“笔者曾经有意询问了一些学书法的中小学生，搞书法为什么？多数回答是为参展，为获奖，为升学积累筹码。每次大展之前，笔者也卷入其中，经常被邀，包括对自己学生的辅导，也在认真而执著地助力。今日自忖，内愧内愧！”这是中国书法家协会创作委员会委员、中国书协培训中心教授李松曾在《全国首届书法临帖展回顾分析》一文中写到的。

学习书法的不二法门是临帖取法，这是所有真正意义的书家们的共识。换句话说，植根书法艺术的传统渊薮是永恒的话题。在这种情况下，临帖展应运而生，关照了当下的诸多问题。

2013年，中国书协主办的首届临帖展获得了很多关注。四年过去，4月18日，由中国书法家协会、广东省文联主办的“全国第二届书法临帖作品展”在广州美术学院大学城美术馆开幕，展览共展出652件书法临创作品。据了解，本届临书展共收到14323位作者投稿，最终评出参展作者229位。同时，在全国书法名家邀请展投稿者中评出97位入展，共194件作品参加展出。展期至4月28日。

本次展览突破了首届临帖展单一临摹思路，要求作者提交临摹和创作作品各一幅，临、创并举全面考量和展示了作者在临摹基础上灵活运用的能力，是对重温经典、深化经典的具体阐释。两者相互补充、相映成趣，形式独特。临、创集中展示，更增加了直观的艺术效果，也显示了作者对传统理解与掌握的程度。

学习书法的必经之路是“临”和“创”，临摹和创新看似截然相反，却也相辅相成。这次临帖展的学术观察员顾工采访了李刚田、韩少辉、刘月卯、陈海4位评委，本期，我们结合本次临帖展的评审情况，请4位评委来谈谈书法中临摹与创新的问题。

书法要慎重创新

——李刚田（全国第二届书法临帖作品展评委会副主任、中国书协理事、西泠印社副社长）

全国书法临帖作品展是中国书协系列展览中的一个，和别的展览相比，它比较特殊，是一种创作方式的展览。2013年首届临帖展是由中国书协主办，书协培训中心操办的。培训中心在教学中，主要是用临帖的手段来教学，后来就产生了展览的想法，做了一届非常成功，社会反响比较大，水平也比较高。今年举办第二届，以后将成为一种常态化。

李刚田

临帖展有一个导向，提倡植根传统，向传统深入。全国第十一届书法篆刻作品展提出16字方针“植根传统、鼓励创新、文质兼备、多样包容”，临帖展提倡的就是“植根传统”。书法界近年一直致力于向传统文化的深入开掘，不是简单的一种回归，而是深入。在向传统文化深入这样大背景下，这个展览显得特别有意义。

李刚田篆书联

临帖与其说是对传统书法样式的一种追寻，还不如说它是对中国书法所蕴含内在精神的一种体验。在临帖过程中，心要沉到里面。现在书法是竞争时代，人心难免浮躁，在临帖的过程中，可以身心入静。这种精神的回归好像比形式的回归更重要。现在有一句比较流行的话叫“不忘初心”，我想我年轻的时候生活很艰苦，在书法中得到快乐，所以临帖也成为一种习惯。就是临帖是一种生活方式，在临帖中得到愉悦。

李刚田行书立轴

全国第二届书法临帖作品展的竞争还是很残酷的，14000多位作者，入选只有200多位作者的作品，入选率大概是七十分之一。很多作者非常认真地在创作，从选取临帖的内容到章法布置、材料的选用，以及创作作品和临帖作品之间的关系，都用了非常多的心思。总的来说，临帖展对推进当代书法创作的健康发展是有益的。

  全国第二届书法临帖作品

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