在时间的河流里

疫情依然在延续，虽然力量已渐微弱，但是，孩子们还没有上学，街上的门店大多也没有开张，出行的人们都谨慎地戴着口罩。这样的日子，仿佛头顶上悬着一把剑，让人心里不能消停。

春天悄然而至。她没有迟到，没有声张，也没有带着特别的惊艳。最初，我察觉春的气息，是在幼儿园里，院里铺着塑胶板，板块之间有一点儿缝隙，因为没有孩子们活动，小草竟偷偷地从缝隙里伸出绿芽，仿佛躲在屋里的小孩子巴着门缝向外看的那双眼。后来，在我开车等红灯时，我发现路边的柳枝已发出了嫩芽，一条条，柔软得很。再往田野里看去，杏花都已开了，春天已经姿肆起来，连空气都变得柔软了。

春天，就这样不迟不缓地来到了我们的身边。

时间过得好快啊！去年的今天，我还在机关里看文件，岁月一派安静；十年前的今天，我正忙着赶材料，窗外那株樱花是最美的风景；二十年前的今天，我刚从乡村进入县城，我骑着自行车在大街上疾驰；三十年前的今天，我刚走进普通高中，背着不喜欢的英语单词，对于未来还没有清晰的概念；而四十年前的事情，仿佛如书上的童谣，没有清晰的印记了。

今天是周末，日子像平常一样安静。早早起床，写过一张字，吃饭，然后去上班。

单位里很安静。

昨天，开了会，总结和安排了常规的工作。因为没有开学，学校里的主要工作就是做好网上授课和复学前的准备。各自忙着各自的事情，一切都在有序地进行着。一个人呆在办公室里听了“得到”的直播课，很多词却听不大懂。但我大抵知道：世界是扁平的，地球仿佛一个小村落。在这个万物互联的时代，很多人和事都是联结在一起的，一人动，万物都在动；只有大家的好，才有个人的好。如何更好地在一个组织里生活、工作，我常常想到一个词，叫合作共赢 。即大家要互相帮衬，相互补台，才会共同做成一件事，才会互利共赢。也可以把“合作共赢”换作“合作共营”，即使你想做一点事情，也不能一味地凭一己之力，而要靠大家取长补短，通力合作。只有大家一起，上下同欲，才能做成一点点小事情。

今天，我还听了新教育的课程。我们喜欢阅读，相信教育，是因为我们相信人是可以改变的，可以激发出人内心潜在的力量，可以让自己变得更好。然而，无论什么环境下的教育，人们总能提出不同的意见。作为教育工作者，虽然我们背负着立德树人的重任，但教师绝非救世主，我们能做的就在自己有限的范围内做好自己的事情。“你不需要，也不可能教一粒橡子变成一棵橡树，但是，只要你给他们机会，其内在的潜力就会得到发展”，教育，不是让他变成什么，而是激发孩子内在的潜能，让他成为要成为的样子。

在时间的河流里，每个人都很渺小，几乎可以忽略不见。就像从天空划过的鸟儿的翅膀，什么痕迹也留不下来。但是，我们依然要飞翔，我们飞翔，不是让别人看见，也不是要在天空标注下什么印痕。