古典诗词的创作技巧二十一

古典诗词的创作技巧——冷月随笔（二十一）

3、诗行群组接词曲诗行群组接源起音组与诗行，音组组合以成诗行，诗行组接以成诗行群。词曲诗行群组接方式一般分为基本组接方式与变体组接方式两类。（1）基本组接方式①、相随式组接所谓相随式组接，即同类诗行的复沓或非同类之复沓诗行的相拼。如陆游《夜游宫》之“想关河，雁门西，青海际”，为三顿体诗行的相随组接；欧阳修《偶相逢》之“拟歌先敛，欲笑还颦，最断人肠”，为四顿体诗行的相随组接。韦庄《菩萨蛮》“红楼别梦堪惆怅，香灯半卷流苏帐。残月出门时，美人和泪辞。”实为七言体与五言体句式之拼合。张可久《〔中吕〕普天乐·西湖即事》“蕊珠宫，蓬莱洞。青松影里，红藕香中。千机云锦重，一片银河冻。缥缈佳人双飞凤，紫萧寒月满长空。阑干晚风，菱歌上下，渔火西东。”全曲除“阑干晚风”，其余均为两两相对之对句，调性不一，吟调、述调同存，一、二、三顿体兼备，然组接却十分自然和谐，实为相随式组接方式上乘演绎之佳作。相随式诗行组接，其诗行音组、顿数平衡，多两两相随组接，诗行节奏均称，整体诗行群运行和谐平缓，呈现“有序推进”之特性。两两相对之小诗行群间的调性既可同质相应，亦可异质相协，以此组接之大诗行群因调性的相屈或相协，其节奏运行的鲜明性得到极大之强化，节奏感十分明显。②、相交式组接相交式组接即两类诗行ABAB式组接。所谓相交，意指两个顿数相同但调性不同的诗行拼合及延续，或者两个顿数、调性均不同的诗行持续交替之拼合。词曲中常见组接方式如下：“22+23”组接，如姜夔《点绛唇》之“数峰／清苦，商略／黄昏雨”；“23+22”组接，如李煜《浪淘沙》之“帘外／水潺潺，春意／阑珊”；“223+222”组接，如辛弃疾《西江月》之“稻花／香里／说丰年，听取／蛙声／一片”；“222+3+222+3”组接，如朱敦儒《相见欢》“金陵／城上／西楼，／倚清秋。万里／夕阳／垂地，／大江流”；“2+32+2+32”组接，如刘欢《〔双调〕雁儿落过得胜令·送别》之“长亭，咫尺人孤零；愁挺，阳关第四声”。另如李清照《一剪梅》之“红藕／香残／玉簟秋，轻解／罗裳，独上／莲舟。云中／谁寄／锦书来，雁字／回时，月满／西楼”，为“223+22+22+223+22+22”组接。第一行与第四行三顿体吟调节奏诗行对应，第二行与第五行二顿体述调节奏诗行对应，第三行与第六行二顿体述调节奏诗行对应，以此作交替式呼应组接，实为扩大化的诗行相交式组接。以此组接之诗行群，具有极强的节奏审美效果。相交式组接能使不同长度、调性之诗行直接组接，并于组接的持续中互为应和，使诗行群等时停逗的节奏运行增添浮沉、起伏之感，其诗行群节奏运行已超越有序推演的一般性能，呈现出富有层次感之往复，从而进入环环相扣之连环状节奏表现，赋予诗行群以极强之节奏刺激感。③、相抱式组接相抱式组接是指顿数各异或者顿数、调性均不同的诗行按“ABBA”模式进行组接，形成两类节奏诗行大环套小环式的相抱组接。如李清照《醉花阴》之“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”为最简单的相抱式组接，即“23+22+23”组接。一、三吟调诗行间挟述调诗行相抱，形成弧形状之节奏运行轨迹。晏几道《忍泪吟》“西楼月下当时见，泪粉偷匀。歌罢还颦，恨隔炉烟看未真。”这是“223+22+22+223”组接，为大小弧线双抱结构，其回环节奏感昭然。张可久《双调·清江行·秋怀》：“西风信来家万里，问我归期末。雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。”为“223+23+23+23+223”组接，第一、五两行三顿体吟调大弧线上相抱，第二、三、四行二顿体述调小弧线上相抱，而三诗行之呈现，已使对应音组在模式上有所增加，从而使诗行群组接得到拓展。相抱式组接随拓展之深化，其诗行群节奏的弧线运行轨迹更为细致清晰。例举张可久《双调·折桂令·村庵即事》：“楼外白云，窗外翠竹，井底朱砂。五亩宅无人种瓜，一村庵有客分茶。春色无多，开到蔷薇，落尽梨花。”这是“22+22+22+322+322+22+22+22”组接，第一、二、三行与第六、七、八行均为二顿体述调“大抱”组接，第四、五行为三顿体吟调“小抱”组接，呈现循序渐进又渐降的节奏诗行组合。相抱式组接往而复回之运行，使诗行群呈现出节奏浑融之感知特性。小弧线上诗行无间距之复沓与大弧线上诗行有间距之呼应，共同营造出诗行群“短—长—短”之抑扬回复式节奏感知的对称平衡式流转轨迹。诗行群组接方式不同，其节奏运行轨迹相异，相随式组接节奏运行呈现直线推进状轨迹，相交式组接节奏运行呈现连环紧扣状轨迹，相抱式组接呈现回环流转状轨迹。相抱式组接集中体现出往复回环之节奏感知特性，最宜表达犹疑彷徨、难以排遣之情绪，而词作为特殊之诗体，其阴柔、舒缓风格决定其对节奏表现的选择更偏于去而复返的回环运行，故词曲创作在节奏诗行群的组接上，更偏爱于选择相抱式组接。（2）变体组接方式①、相随式组接变体相随式诗行组接，表现为节奏诗行之复沓，复沓的诗行顿数、调性要求一致，两两相随，为“AABB”式组接。相随式组接变体仅保留调性一致，复沓的诗行数与复沓诗行的顿数不必强求一致。如李煜《望江南》之“车如流水马如龙，花月正春风”，为“223+23”组接，两个诗行顿数不一，但调性统一，均为吟调；李清照《声声慢》之“乍暖还寒时候，最难将息”，为“222+22”组接，两个诗行顿数不一，但调性统一，均为述调；朱淑真《眼儿媚》之“午窗睡起莺声巧，何处唤春愁。绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。”为两个诗行群“223+23”和“22+22+22”组接，后一诗行群为三个诗行相随组接，诗行数已摆脱两两相随限制。相随式组接变体之诗行顿数，不仅可以不一致，且可任意拉大顿数距离，以期强化其抑扬节奏性能。如岳飞《满江红》之“莫等闲白了少年头，空悲切”，为“323+3”组接，前三顿体予人以沉滞之“抑”之节奏感，后一顿体予人以明快之“扬”之节奏感，通过顿数距离之扩延，起到潜在强化“扬”之性能的作用。②、相交式组接变体相交式组接，是两类诗行的交替组接。所谓“类”，即调性的分别，作为变体，交替诗行亦坚持调性相反，但诗行顿数，相交的两类诗行与相呼应的同类诗行则不一致。如柳永《八声甘州》之“叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟”，为相交式组合“32+23+322+323”变体组接。第一行与第二行、第三行与第四行，为不同调性的两类诗行，第一与第三是述调，第二与第四是吟调，各自相交呼应，是相交式组接本具之特点，作为变体，其变化之处在于相呼应之两对诗行顿数不统一，第一行是“32”二顿体，第三行是“322”三顿体；第二行是“23”二顿体，第三行是“323”三顿体。相交式组接变体亦涉及到诗行数变异，演变为扩大化的相交式组合。如陈维崧《沁园春》之“如今潮打孤城，只商女船头月自明。叹一夜啼乌，落花有恨；五陵石马，流水无声。寻去疑无，看来似梦，一曲生绡泪洒成。”为“222+323+32+22+22+22+22+22+223”组接，第二行与第九行吟调对应，与之相交的第一行是“222”述调诗行，相呼应的却是第三至第八个全述调的六个诗行，诗行距离超远，以此布排，可使节奏进程异常沉滞，借以增强诗行节奏之抑扬感知度。③、相抱式组接变体相抱式诗行组接体现为去而复还的弧形节奏运行，要求外弧与内弧上相抱的诗行各各调性与诗行顿数统一，作为变体，则只求调性统一，不求顿数统一，两极诗行数亦不求相同。如姜夔《扬州慢》之“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”，为“222+3+22”组接。内弧“波心荡”为吟调，只一行，无法相抱，外弧第一、三行为述调，但顿数不一致，为相抱式组接变体；晏殊《蝶念花》之“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”，为“223+22+23”组接。内弧仍为述调之孤行，外弧一三行吟调诗行相抱，然顿数不一致，为变体；贺铸《青玉案》之“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，为“223+22+22+23”组接。内弧相抱，述调统一，外弧相抱，吟调统一，但第一第四两行顿数相异，为变体。诗行数的参差变化在相抱式组接变体中亦有反映，变体刻意打破相抱式组接本有的对称平衡，制造出特有之残缺美效果。如温庭筠《望江南》“梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹洲。”为“3+23+223+223+23”组接，完整相抱式组接应为内弧第三、第四句“223+223”组接，外弧第一、二与第五、第六句“3+23+32+3”组接，此文本丢失第六行，外弧相抱残缺，以致全部诗行群相抱式组接失之均衡。然从节奏表现角度观察，原本相抱式组接予人“往而复还”之回环感知，因了残缺不完整而引发节奏感知无法顺畅流转，以致情思顿处潜在怅然若失之态，使变体呈现出不同凡响之“永恒遗憾”的残缺美效果。词曲诗行组接的三类变体，在实际应用中，常常呈现出交互运用的综合性扩大化趋势。如柳永《雨霖铃》之“多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说。”第一、二行为吟调的相随组接变体，第三、四、五、六行则是述调的相随组接变体，可以统一在一个组接模式中。第七、八行诗以述调与吟调相交组接的变体。整个大节奏诗行群呈现为两类节奏诗行组接变体的综合性扩大体。其实众多词曲文本，大多为诗行组接变体作综合性扩大所致。如秦观《念奴娇》：“夜凉湖上，酌芳尊，对此一轮皓月。‖岁月匆匆人老大，又近中秋时节。‖夜气泬寥，湖光旷邈。风舞萧萧叶。水天一色，坐来肌骨清彻。‖自念尘满征衫，无人为浣，洒泪今成血。玉兔银蟾休道远，不识愁人情切。‖绣帐香销，画屏烛冷，此意凭谁说。‖天青海碧，枉教望断瑶阙。”以“‖”为界，将长调分为六个节奏单元。第一单元三行“22+3+222”，为相抱组接变体；第二单元两行“223+222”，为相交组接变体；第三单元五行“22+22+23+22+33”，为相交组接变体；第四单元五行“222+22+23+223+222”，为相抱组接变体；第五单元三行“22+22+23”，为相交组接变体；第六单元两行“22+222”，为相随组接变体。全词20个诗行，通过六个诗行群组接成篇，实为三类组接变体作综合性扩大所致。依据词曲节奏之组接或者变体组接之规律，今人可以自度出众多新词牌，从而创作出无数新颖别致，富有鲜明节奏感之词曲。__红尘陌上，弹一曲琵琶吟作者：弥勒内院看门人