家庭教育的核心：努力引导孩子超越父母、成为更好的自我

育邻梦

教育辅助孩子从生物自由人蜕变为社会自由人，是人类社会文明成果世代传习的基础，也是人类子孙不断站在前辈肩上取得更高社会成就的基础。因此，几乎全天下的父母都“望子成龙，盼女成凤”、都希望子女超越自我。

天不生人上人、亦不生人下之人，全世界孩子出生之时完全处于同样的成长起点，所有人都必须从0开始模仿借鉴人类社会生存习惯、研习人类社会文明成果。但是，随着成长时间推移，出生之时几乎完全相同的孩子会被赋予不同的人类社会生存智慧。因为，他们出生之后会被冠以完全不同的成长辅助，特别是接受生活习俗完全不同的家庭成长环境熏陶。所以，放眼人类世界您不可能找到与自己完全一模一样的人，即使同卵双胞胎之间也会产生巨大的成长差异。

《荀子·劝学》：“君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

译为——青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深；冰是由水凝结而成的，却比水还要寒冷。因此，人们常籍此比喻学生超过老师或后人胜过前人。那么，作为辅助孩子学习成才的基础，家庭教育的核心又该是什么呢？

家庭教育的核心：引导孩子超越父母、成为更好的自我

努力引导孩子超越父母！

《孝经·开宗明义》：“身体发肤,受之父母。”的确，每个人都不带一丝牵挂、不带任何财物降生到地球这个蔚蓝色的星球。当然，每个人出生之时也不带任何人类社会生存智慧，每个人出生之后最重要的事情就是通过模仿父母的生活习性，进而形成基本生活自理能力。

父母带领孩子来到人世间，是孩子生命旅程中的第一任导师、唯一的终身导师。那么，作为父母应当如何才能履行好辅助孩子学习成长这一神圣职责呢？

一、像个孩子

《战国策·齐策三》：“物以类聚，人以群分。”比喻同类的东西常聚在一起，志同道合的人相聚成群。孩子身体虽小，但是他们最基本的人生性情和成年人是一样一样的，每个孩子都更喜欢追着孩子玩儿。所以，养好孩子的第一步就是在性情上变得像个孩子，像大哥哥/大姐姐那样陪伴子女成长。

二、坚持良好的生活习惯

1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有记者问其中一位："在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？"这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答："是在幼儿园。" 记者感到非常惊奇，又问道："为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？"诺贝尔奖获得者微笑着回答："在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。"

父母是孩子人生成长习惯的源泉，每个孩子生命之中最基础的生活习惯都来自家庭，比如饮食习惯、卫生习惯、文明礼仪习惯等等。所以，坚持良好的生活习惯是养育好孩子行为基础。

三、带领孩子融入更大的社会群体

家是现代人类社会最基本的社会组成单元，每个人都生在家庭、长在家庭。但是，作为人类社会的细胞，家庭同样需要接入社会才能获取到维持生计的基本养料、才能体现家庭成员个人生命价值。因此，每个孩子个体成长进步的根本标志就是TA能够接入的社会群体越来越大，小学、中学、大学其根本就是辅助孩子从家庭走向社会。

儿童全时在家、小学生早晚+假期在家、住校中学生周末+假期、大学生假期回家、参加工作之后重要节假日回家，家是游子的避风港、是远洋航船的营养补给基地。但是，每个孩子的任何生存技能都不会突然被加强，他们必须“聚沙成塔、积水成洋”。所以，为人父母一定要适应放风筝式的养育孩子，随着孩子的年岁增长带领他们融入更大的社会群体。

人类社会生命如同奔流不息的江河，前浪为后浪领航、期望后浪成长势头壮、期待为后浪铺平一切前行之路。但是，作为父母我们依然必须在主导成长节奏的情况下，给予孩子们充分感知、体验真实社会生活的权益，努力引导孩子超越父母、成为更好的自我。

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。